自从邯郸初中生事件被掀开之后，我们每天都会看到该案件的最新信息。

而随着细节逐渐曝光，我们的心也一次又一次地被揪紧，内心不由得想：现在的孩子到底是怎么了！

是孩子天生就会犯罪吗？

当然不是。这一切，不能不说是与父母缺乏对孩子的人格引导有重要关系。

包丰源老师曾经说过：孩子是父母的一面镜子，孩子的问题就是父母的问题。

而这个道理，也从这些孩子的家人身上得到了映射。

事发之后，嫌疑孩子的家属态度非常恶劣，甚至其中两户人家已经人去楼空！

甚至在面对警察和小光家属的上门询问时，他们竟然拒绝开门......

孩子出了问题，溯源其根都在父母身上。

父母就是孩子的第一任老师。

父母的一言一行，都会对孩子产生深远的影响。

唯有追求进步、不断优化自我的父母，才能带领孩子变得更加优秀。

包丰源老师在《用心带孩子：为人父母不可不知的十门必修课》中写到：

天下没有有问题的孩子，只有不会教育孩子的父母。

现在的父母处于一个最为难的时期：

他们需要付出比上一代更多的努力去工作，体会着更多的竞争与压力；

与此同时，他们陪伴孩子的时间比当年自己小时候得到的少了许多；

这就意味着孩子们感受到的爱，无论从质的方面，还是量的方面，都有明显的退步。

那么，是什么代替了父母，来到了孩子的世界呢？

是电视，是电脑，是游戏机。

父母陪伴的缺失，只有通过这些才能得到满足。

本该有着最亲密关系的父母和孩子，却变得无话可说、无事可谈。

久而久之，亲子时间产生了许多本不该有的隔阂：

父母对孩子不了解，孩子对父母不认可。

结果就是，在不少家庭里每天都会发生争吵，导致两代之间的矛盾随着时间推移愈演愈烈。

但更让人感到无奈的是：许多现代父母的养育知识，都还停留在上一代的经验当中。

许多人为人父母的知识大部分来自于自己从父母那里得到的经验，没有受过“父母如何可以做得更好”的教育，同时也没有建立“培养孩子人格表现”和“孩子一生的成就在于心灵成长的过程”这种现代意识的思维模式。

许许多多父母深陷其中，随着孩子的长大，与孩子矛盾增加，感到深深的无助——我该如何养育我的孩子？

包丰源老师“为人父母”第28期的学员伍桂妹，也是这许多父母中的一员。

“但凡我当时有参加过包丰源老师的课程，

我的孩子也不至于有那两年的磨难”

和许多父母一样，对伍桂妹而言，孩子是她的宝贝。

三十而立才有了孩子，她坦言：“我很爱他，为了他，我可以克服一切困难。”

可养大一个孩子，何止是满足他生理所需那么简单。

在孩子进入了三、四年级后，她开始对养育孩子感到无力与无助。

无法辅导孩子作业......

每次作业拖拉到晚上12点后都无法完成......

孩子在学校被同学攻击之后，爸爸教育孩子要“让”......

到了初二，孩子失去了前进的力量，彻底躺平了。

提及此处，她不禁哽咽出声：

“我的认知局限了我的能力，我的孩子也被局限了。

但凡我在过去提升自己的领悟，我的孩子也不至于有那一段磨难。”

曾经的彷徨与无助，都在这一刻释放出来了。

过去两三年，她与丈夫俩人付出所有的精力，通过学习包丰源老师的课程，终于把孩子从低谷中拉了出来。

许多亲子方面的课程都是建立在解决孩子当下问题的技巧上；

包丰源老师的“为人父母”课程则是立足于父母的内在改变与感受上。

这一次，在“为人父母”的课程中，伍桂妹也有了更深一步的领悟：

“我的孩子现在才16岁，这才是第一步。孩子的未来还需要我们做父母的去规划和引导。

我们必须继续学习，走在孩子前面，才能更好地带着孩子成长。”

许多亲子教育课程，教的都是“术”，是如何去教孩子，却没有一个在反思父母。

只教授父母“方法”，一味强调孩子当下的反应，却不知其所以然，这是“头痛医头、脚痛医脚”。

每一个孩子都是独特的、唯一的，所以没有哪一门课程可以做到解决所有孩子的问题。

唯独强调父母的“内修”才是根本之道，只有当父母真正懂得如何对待孩子以及孩子与自己的关系，明白孩子今天的结果都来源于自己以往的态度，才能更好地对待现在孩子发生的一切，成为优秀的父母。

张宇晴在分享的第一句就提到：“我最开心的是能够和先生一起进步。”

正因为一起参与了课程，沟通达到了同频，他们在孩子的教育观念上才达到了一致。

但其实，宇晴的先生并不是一开始就参加了包丰源老师的课程，他是在宇晴的身上感受到了变化，为之所动进而主动要求参加的。

他们夫妻两人在课堂上有所学有所悟之后，变化也随之发生在了孩子身上。

孩子从抗拒上幼儿园、哭闹着不愿意上学，到后来变成了即使上了幼儿园校巴，还要透过车窗对妈妈各种比心，充分表达心里对妈妈的爱。

当父母懂得如何处理孩子与自己的关系，正确对待孩子之后，爱的暖流自然会在彼此之间流动，所谓“孩子的问题”也会随之得到解决。

我们想让孩子成为一棵树，首先自己要成为参天大树。

我们想让孩子成为一条河，首先自己要成为大江大河。

包丰源老师的这一句话，形象地诠释了“为人父母”的奥义。

孩子的一举一动、一言一行都是父母的再现。

当我们责怪孩子的时候，是否有深究过：孩子是如何一步步变成如今的样子呢？

比如孩子没有责任感，是不是因为父母帮他们完成了他们本该完成的家务呢？

比如孩子不懂得珍惜，是不是因为父母给予的太多呢？

比如孩子缺乏自主意识，是不是因为父母帮他们做了太多的决定呢？

所以在“为人父母”课程里，我们说“天下没有不是的孩子，只有不会培养和教育孩子的父母”。

父母教育孩子，需要知其然，还要知其所以然。

有许多亲子方面的课程都是建立在解决孩子当今问题的技巧上，而“为人父母”课程则立足于父母的内在与内心的感受与改变，从而帮助父母由内而外地了解孩子。

在“为人父母”课程中，大家有机会透过团体去察觉自己与他人互动的方式、以及自我人格的形成与自己面对人生的态度。

让我们有机会，好好地去了解自己孩子的不良表现是什么原因造成的？

为人父母需要承担什么责任？

在今天的生活中，要做哪些改进？

我们究竟为孩子的人生带来什么影响？

透过进一步的自我觉知和洞察，我们会有更大的勇气向自己生命内部去做更深层地挖掘和思考。

从而更好地觉察自我，成为更好的父母。

包丰源老师说：

为人父母应当认识到自身行为的重要性，懂得孩子是自己的影子。只有父母的言行得以改变，才能够使孩子健康成长。