GDI中国大学排行榜是由GDI（中国科教评价网）发布的一项针对中国本科院校的排名榜单。该榜单评估的对象为全国范围内的本科院校，不包括港澳台地区、艺术类和军事类院校，同时中国科学院大学和中国社会科学院大学也未纳入评估范围。GDI中国大学排行榜的评估标准主要包括学术声誉、科研实力、教学质量、学生满意度等多个方面，旨在全面反映学校的综合实力和办学水平。

GDI中国大学排行榜每年都会推出主榜以及多个平行榜单，如师范类、医药类、财经类、政法类、语言类、民族类、体育类、对外合作办学类和职业本科类等。这些平行榜单旨在为广大考生和家长提供更加全面、细致的参考信息，帮助他们更好地了解不同类型、不同专业的院校实力。

在GDI中国大学排行榜中，清华大学、北京大学、浙江大学等高校通常位居前列。同时，一些在某些特定领域具有优势的高校也会在相应的平行榜单中脱颖而出。例如，在师范类榜单中，北京师范大学、华东师范大学等师范类院校通常排名靠前；在医药类榜单中，北京协和医学院、中国药科大学等医药类院校则表现优异。

需要注意的是，GDI中国大学排行榜仅是一种参考，不能完全代表一所高校的全部实力和办学水平。不同的排名榜单由于评估标准、数据来源等方面存在差异，因此排名结果也会有所不同。考生和家长在选择高校时，应该结合自己的兴趣、专业需求、学校特色等多个因素进行综合考虑。

4月17日，《2024年GDI中国大学排行榜》发布，比《2024年软科中国大学排行榜》的发布，早了一点。这样，《2024年ABC中国大学排行榜》、《2024年校友会中国大学排行榜》、《2024年软科中国大学排行榜》和《2024年GDI中国大学排行榜》等四大排行榜，已经全部发布了。

与《2024年软科中国大学排行榜》相假，清华大学、北京大学、浙江大学、上海交通大学、复旦大学等5所高校，均排名全国前五位，位置完全相同。不过，我们今天不是来分析主榜的变化，而是来研究《2024年GDI中国大学排行榜》中，“双非高校”的排名情况。

南方科技大学排名第57位，“双非院校”排名第一位，南方科技大学已经是“一流学科建设高校”，在国际国内排名中与时俱进，每年都有进步。

浙江工业大学排名第60位，“双非院校”排名第二位。两所高校的排名，均超过了中国海洋大学和西北农林科技大学等2所985工程大学。

深圳大学排名第71位，“双非院校”排名第三位。深圳大学位于祖国的南大门，近年来，深圳大学在国际和国内的排名提升很快。因此，深圳大学表现出色，实至名归。

江苏大学排名第77位，“双非院校”排名第四位。扬州大学排名第79位，“双非院校”排名第五位。江苏省的高校中，不仅“双一流建设高校”很多，排名全国第二位，“双非院校”也表现不凡，江苏大学、扬州大学的排名，就超过了许多211、“双一流建设高校”。

宁波大学排名第80位，“双非院校”排名第六位。宁波大学是“一流学科建设高校”，这个排名也相对比较中肯。南京工业大学排名第81位，“双非院校”排名第七位。

福建师范大学排名第84位，“双非院校”排名第八位。广州大学排名第85位，“双非院校”排名第九位。昆明理工大学排名第88位，“双非院校”排名第十位。河南大学排名第90位，“双非院校”排名第11位。

广东工业大学排名第92位，“双非院校”排名第12位。华南农业大学排名第93位，“双非院校”排名第13位。南京信息工程大学排名第94位，“双非院校”排名第14位。山东师范大学排名第97位，“双非院校”排名第15位。上海科技大学排名第99位，“双非院校”排名第16位。

共有16所“双非院校”进入了《2024年GDI中国大学排行榜》，占比16.00%。其中，南方科技大学、宁波大学、河南大学、华南农业大学、南京信息工程大学、上海科技大学等6所高校，也就是说，真正进入《2024年GDI中国大学排行榜》的纯“双非院校”，或者说“四非院校”，只有10所，实力已经是非常强劲了。

在当下社会，随着高等教育日益普及和竞争加剧，各类大学排行榜成为了公众和学术界关注的焦点。软科、ABC、GDI和校友会等中国大学排行榜，作为评价高等教育质量的重要参考，不仅为学生和家长提供了选择学校的依据，也为高校自身的发展提供了方向。

这些排行榜的价值体现在多个方面。它们提供了客观的数据和指标，帮助公众了解各高校的办学水平、师资力量、科研实力、社会声誉等关键信息。对于学生和家长而言，这些排名可以作为选择学校的参考，帮助他们更加理性地做出教育投资决策。

同时，对于高校而言，排行榜也是一种激励和约束机制。高校在追求排名提升的过程中，会不断提升教学质量、加强科研投入、改善学生服务，从而提高整体竞争力。排名的高低往往会影响高校的声誉和招生吸引力，进而影响其社会影响力和资源获取能力。

然而，我们也需要理性看待这些排行榜的价值。排名标准和方法的不同，可能导致同一所高校在不同排行榜中的位置有所差异。因此，在参考这些排名时，我们应该结合多个排行榜的信息，综合分析，而不是简单地以排名高低作为评价一所大学优劣的唯一标准。