当前，全国中小学教师数量为1880.36万人。这一数据反映了我国教育行业的人力资源规模，涵盖了从学前教育到高等教育各个层次的专任教师总数。

具体到中小学教育层面，我国的基础教育体系包括小学和中学教育，这些学校是我国教育系统的重要组成部分，承担着培养学生基础知识和基本技能的任务。随着义务教育的普及和质量的提升，中小学教师队伍也在不断壮大和完善。例如，2023年九年义务教育巩固率达到了95.7%，显示出我国在提升教育质量和普及率方面取得了显著成效。

总的来说，我国的中小学教师队伍是一个庞大的群体，他们在我国教育事业的发展中扮演着至关重要的角色。

目前，我们常见的教师分为在编教师、合同制教师、临聘教师、兼职教师、代课教师、退休返聘教师等等。

在编老师需与学校定期签订合同，合同到期后学校可选择续聘或解聘。教师工作虽稳定但也可能面临失业风险，需做好随时被解聘的准备。教师行业面临挑战，包括人口出生率下降、经济滞胀等因素可能导致岗位减少，而事业单位精简等政策也影响教师队伍稳定性。教师需提升自身能力和适应变革的能力，以应对未来的不确定性。比如：

职业稳定性问题：虽然在编老师需要与学校定期签订合同，但合同到期后学校有权选择是否续聘，这给教师的职业稳定性带来了一定的威胁。

失业风险：由于学校可以选择解聘教师，因此教师可能会面临突然失业的风险，需要时刻做好应对准备。

人口出生率下降：随着人口出生率的下降，学生的数量可能会减少，这可能会导致教师岗位的减少，从而影响到教师的就业。

经济滞胀：经济滞胀可能会导致教育投入的减少，进而影响到教师的待遇和工作稳定性。

事业单位精简政策：政府可能会出台一些精简事业单位的政策，这可能会影响到教师队伍的稳定性。

需要提升自身能力：面对未来的不确定性，教师需要不断提升自身的教学能力和适应变革的能力，以满足教育行业的需求。

行业竞争压力：随着社会的发展，教育行业的竞争压力也在增加，教师需要不断提升自己的专业素养和教学技能，以应对这种竞争压力。