瑞典学校16%的学生都选修母语。根据语言学家的研究，拥有扎实的母语基础是有助于新语言（比如瑞典语）的学习的。此外，母语教学还被认为可以增加外国背景的学生的文化认同感和自信心。目前被普遍接受的教育理论认为，只有保持与自己文化和语言的联系，学生才能更好地融入瑞典的社会和教育系统。

但是在蓝色政府与瑞典民主党（SD）达成的Tidö协议中，瑞典民主党对现行理论提出了质疑。它们与政府达成协议，要对母语教育进行改革，以确保给外国背景的学生提供母语教育不会影响这些学生融入瑞典社会或者对它们的瑞典语学习产生任何的负面影响。

现在，政府开始了针对这个问题的调查。不过教育部长Lotta Edholm向媒体保证，调查的目的绝对不是取消母语教育。她说：“瑞典民主党有这个想法，但无论是在Tidö协议中，还是这次调查的任务描述中，都绝对没有取消母语教育的说法。”

记者问：“所有最终的调查结果有可能是建议加强母语教育？” 教育部长回答：“这得看调查员的结论了。我们给调查员的任务描述是中性的。这是一项开放的调查，旨在审查母语教学目前的运行情况，并且分析它对学生只是发展的影响。如果调查员认为有必要，他可以最终提出加强母语教育的建议。”

教育部长表示：”目前的科学研究表明，双语是有益处的。但我们需要调查母语教学应该如何进行。如果母语教学设计不当，是存在对学生融入瑞典社会和学习瑞典语产生负面影响的风险的。“

今年5月的国际Pirls测验结果显示，过去五年时间里，瑞典十岁儿童的阅读能力下降明显，尤其是在家中不说瑞典语的儿童中。

教育部长解释道：“这是我做这件事情的原因。我们必须利用所有可以利用的方式来提高学生的瑞典语成绩，让他们学会阅读和写作。尤其是在PISA和Pirls测验都显示是那些在家中不讲瑞典语的孩子的问题最为严重。”