看央视高分剧《山花烂漫时》，看到张桂梅校长、华坪女高的老师和学生，为了能够用知识改变山里女孩的命运的一举一动，任谁看了都不忍泪目。

尤其是张桂梅校长，她扎根贫困地区，倾尽全力创办华坪女高，拖着病体，几十年如一日地坚守在教育一线，把那些原本可能早早辍学、被传统观念束缚在大山里的女孩子们，一个一个地拉进学校，送上追求梦想的道路。

然而，在大家被张桂梅的无私奉献所打动，为女孩子们顽强拼搏的精神所鼓舞的同时，有人提出质疑，说华坪女高至今都没有出过一名清华北大生，甚至认为华坪女高的学习方法，越来越不适合如今的教育环境。

说到这，我特别想谈谈自己的感受。

谁都知道学习光是死记硬背、刷题，是很难有创新和变通的。

但仔细想想，华坪女高的学生们，大多来自极度贫困的家庭，她们的基础非常薄弱。在入学之前，她们大部人认面临的是家庭贫困、重男轻女观念的压迫，有的甚至连基本的教育都无法保障。

张桂梅校长之所以用这些方式来逼学生学习，背后有着太多无奈和现实的考量。

首先，女孩子们面临的是残酷的现实竞争，她们要和全国所有的应届生争夺读大学的名额。如果不通过大量的练习来提高成绩，她们很难在高考中脱颖而出，从而根本无法改变自己的命运。

在有限的时间内，刷题是一种能够快速提升成绩的有效方式。对于基础差、资源少的她们来说，就像是抓住救命稻草一样紧紧不放。

其次，山区的教育资源与城市相比极其匮乏。没有先进的教学设备，没有丰富的课外辅导，没有充足的师资力量。在这种情况下，刷题可以让学生尽可能地掌握更多的知识点，弥补知识漏洞。

虽然华坪女高没有出过清华北大生，但从清北创办到现在，也没有出过一位张桂梅校长。张桂梅的成就，不能仅凭学生考上什么学校来评定。她改变的是一群人的命运轨迹，是在和根深蒂固的贫困与落后观念作斗争。

每一个从华坪女高走出去的女孩，都开启了新的人生篇章。

她们有的成为了教师，回到家乡去教育更多的孩子；有的成为了医护人员，为改善当地的医疗条件贡献力量；有的进入各行各业，成为独立自主的现代女性。

这些女孩们，不再是被随意安排命运的弱者，而是能够主宰自己人生的强者。此外，张桂梅的贡献推动了教育公平的发展。她打破山区女孩无法接受高等教育的禁锢，让更多人看到教育对于改变贫困的巨大力量。

所以说，张桂梅的伟大，在于她给那些原本没有希望的女孩们希望，让她们拥有了追求梦想、改变命运的权利。

她的故事不仅仅是一个教育者的奋斗史，更是一部关于爱、奉献和希望的史诗，值得我们永远敬仰、学习和传颂。

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