近日，浙江台州一位家长在校门口情绪激动的视频引发热议，网络上迅速将其与“学校要求家长钉钉打卡”联系起来。尽管官方通报已澄清，家长行为异常与钉钉打卡无关，源于孩子忘带水壶，但这一事件依然触动了网友敏感的神经。

事件本身虽然是一场误会，却揭示了当下家校关系中普遍存在的焦虑和矛盾。一方面，学校希望通过现代化工具提高沟通效率，及时了解学生学习情况，方便发布通知和收集作业。钉钉打卡，作为一种便捷的工具，被广泛应用于家校沟通。另一方面，部分家长则感到不堪重负，认为这些工具增加了额外的负担，模糊了工作与生活的界限。

网友评论中，“自从有了网络，学校也好，公司也好，都开始远程控制人了，一点边界感都没有”的观点。学校利用APP布置作业、发布通知、收集信息，固然提高了效率，但也容易侵入家长的私人时间，增加家长的负担。尤其是一些形式主义的打卡、评比、投票等活动，更是让家长苦不堪言。

“家长平常工作已经很累了，还是不要增添工作量了吧”，“家长是要配合学校工作，但无意义的行为能少点就少点”，这些评论表达了家长们的心声。教育的本质是育人，学校应该将更多精力放在提升教学质量、关注学生身心健康上，而不是将家长变成完成各种任务的工具。

学校往往侧重于信息的传达和任务的布置，而忽略了家长的实际情况和感受。一些打卡要求，例如录制视频、参与各种活动等，在家长看来，更像是形式主义，而非真正有助于孩子学习的必要措施。 家长的“已阅”签字，曾经代表着对孩子学习的监督和责任，如今在繁琐的线上流程中，逐渐沦为机械的点击，失去了其原本的意义。

回到事件本身，忘带水壶与钉钉打卡，看似风马牛不相及的两件事，却因为网络的放大效应被联系在一起，引发了轩然大波。在互联网信息时代，要保持理性思考，切勿盲目跟风，更要警惕网络谣言的传播。