分级阅读（Graded Reader）的实质就是“搭梯子”，让孩子的阅读一级一级地顺着往上走，直到实现独立阅读、享受阅读。英语分级阅读的官方定义是根据不同年龄段儿童身心特点、认知思维水平，以及考虑到语言学习规律所编写的一种阶梯式的读物~
整体来说，分级阅读的学习对象，是以幼儿园和小学阶段的孩子为主。
2、分级阅读中常见的蓝思、AR、A-Z分级体系介绍蓝思（Lexile Framework）
蓝思分级阅读体系诞生于美国，目前全球有超过180个国家的学生都在使用蓝思进行阅读能力测评。可以说是英语世界最广为人知的阅读分级法。在美国，每年有3000万以上的学生通过“Lexile蓝思指数”来衡量自己的阅读水平。
蓝思指数是从词汇、句法、语义和结构等四个维度，对读物难度和读者阅读能力两个方面进行衡量，用数字加字母“L”作为衡量难度的度量标尺，以“5L”为一个区间，蓝思分值从最低5L到最高2000L,数字越小表示读物难度越低或读者阅读能力越低，反之则表示读物难度越高或读者阅读能力越高。根据蓝思指数，读者可以很清晰地了解自己的阅读能力，从而选择适合自己的读物。
蓝思等级与美国年级的对应关系
比如《哈利•波特与魔法石》的总字数是76896字，平均每句话11.94个单词，蓝思词汇频率计算为3.25185，综合下来，这本书的蓝思等级是880L~
指导性阅读分级体系（GRL）
指导性阅读分级体系Guided Reading Level（GRL），也称A-Z分级法，或者Fountas and Pinnell阅读分级体系。这是在美国小学中应用最为广泛的分级体系。按照由易到难的程度，将图书分为由A到Z的26个等级。A最简单，Z最难，这个相对来说会比较好理解 。
在对读物进行分级时，会综合考虑读物的词汇难度、句子长度、字体和排版、主题、语言结构等维度。下面这张表为指导性阅读分级体系和美国年级的对应。
AR(Accelerated Reader)
AR分级系统由美国Renaissance Learning公司开发，该测评体系已经完成对数十万种英文儿童/青少年读物的分级评估，并已为全球1800万学生提供服务。AR分级系统主要通过ATOS Book Level(BL)和Interest Level（IL）这两个分值来衡量一本出版物的难易程度。
ATOS Book Level(BL)分值采用10进位系统, 后面加小数点来表示更精确的级别，范围从0-12.9。如一本书的ATOS Book Level(BL)为1.9，表示这本书适合美国小学一年级第9个月孩子的阅读水平。
Interest Level（IL）：相比ATOS book level主要是通过句子长度和词汇难度来衡量一本书的难易程度，IL侧重的是对书的内容包括主题、人物和情节的分析。其级别由出版商和专业人士来评判。包括4个级别：LG=低年级（K-3）;MG=中年级（4-8）；MG+=中上年级（6以上）；和UG=高年级（9-12）,通常低幼的读物标识为LG~
