爱不需要太努力，爱需要更智慧。

因上初三的儿子突然不想上学，把自己关在房间，不跟家人交流，也不愿意上学。妈妈没有办法，只好来咨询室寻求专业帮助。

妈妈讲完孩子最近一段时间的表现后焦虑地说：“眼看就要中考了，真是耽误不起啊！咋样才能让他快速回到学校？现在高中比以前难考多了，要是考不上高中，这辈子不都完了？！”哽咽着流下眼泪。

感受到妈妈被深深的焦虑裹挟，首先要缓解妈妈的情绪。想了想，问妈妈的学历。得知妈妈是大学毕业，跟妈妈分享初中生都学习过的一篇文章《扁鹊见蔡桓公》。

扁鹊一次去见蔡桓公。扁鹊看了看主公对他说：“君有疾在机理，不治将恐深。”

这句话是说，扁鹊见到蔡桓公，告诉他有病，在肌肤表层，如果不及时治疗，担心会加深病情。

蔡桓公是怎么反应呢？“寡人无疾。”——我没有病。还特别不高兴，对大臣们说：“医之好治不病以为功！”

为什么蔡桓公觉得自己没有病？很多病最初反应比较轻微，不易被人觉察，也没有那么痛，经常被人忽略。

第二次，又过了十天。扁鹊再次见到蔡桓公，告诉他：“君之病在肠胃，不治将益深。”

蔡桓公仍不以为然。心想这小子，为了想捞点好处，真是不遗余力呀。敷衍了几句就把扁鹊打发走了。

又过了十几天。扁鹊再次见到蔡桓公：扁鹊望桓侯而还走。

蔡桓公就很纳闷。让下面的大臣询问情况。扁鹊就说了：疾病在肌肤表面，用针灸就可以治疗；在肠胃，用些汤药可以治疗。现在，疾病已经到了骨髓深处，那是老天爷管的事，我已经没有办法了。

孩子心理问题发展过程也是这样的。

最初阶段，拖拉，磨蹭，顶撞我们，因为症状微小，不起眼，我们往往容易忽略，不会引发我们的关注；被忽略的问题，孩子会制造出更大的动静提醒我们，引起我们的注意。比如，发脾气，身体不舒服，偶尔请假不去学校，总之，用我们在乎的事，隐晦地向我们表达他的不舒服。第三个阶段，可能就是孩子彻底躺平，就像这几天网络上曝光度很高的“复旦大学高材生住桥洞”里的那个五十岁的男子。演变成孩子一生的悲剧。你觉得现在孩子的问题，处于哪个阶段？

妈妈想了想说：可能是第二个阶段。之前孩子说学习压力大，不喜欢英语，发牢骚抱怨时，觉得每个孩子都这样。过一段时间自然就会好。现在看来，还是需要积极引导。

我说是啊，大多数孩子的问题都是在这个阶段发现的。问题不能轻视，忽略，但也无需放大。如果把孩子的问题放在中考这个节点来看，可能会觉得影响很大：考不上高中怎么办，容易让我们焦虑，恐慌。但是，如果把问题放在孩子的一生看，没有最好的时机，只有最好的开始。

种一棵树，最好是十年前，其次，是现在。