对于那些先天阅读书面语言有障碍的人来说，用来理解现代世界的文字就像天书一样难以理解。 然而一篇新研究重新审视将发展性失读症视为认知劣势的传统观点，指出那些阅读障碍患者的大脑反而更容易摸索环境以寻找任何有用线索，反过来与其他个体合作成为物种进化基石。

发展性失读症（Developmental dyslexia）或称发展性阅读障碍，指在智力无损前提下，儿童于发展过程中出现难以流畅阅读和书写文字的症状，严重程度因人而异。 其他症状包括难以拼出单字、难以快速朗读字词、无法专注阅读、难以连续书写、无法言说脑中字汇、无法理解阅读内容等。

失读症与智商无关，不少专业领域杰出人士成就甚高、但他们也具有阅读障碍。 可惜并非所有失读症儿童都能受到良好陪伴提携，在这个透过文字传递知识的现代世界中，很多儿童就因文字理解能力较低而被归类为劣势群体。

最近，剑桥大学心理学家 Helen Taylor 和 Martin David Vestergaard 重新审视将发展性失读症视为劣势的传统观点，提出患有阅读障碍的人在不同状况下反而具有优势，更擅长探索未知事物。

具体来说，那些难以快速理解书面文字意义的人，大脑反而更容易迅速摸索周遭以寻求改善当下困境的有用线索，这也可以解释为何患有阅读障碍的人似乎更偏向需具备探索、创造、发明等能力的职业，如科学、艺术、建筑、工程等，又比如爱因斯坦、牛顿、爱迪生、达尔文、毕加索、达文西等世纪代表人物，其实也都曾被挂在阅读障碍名单上。

重要的是，研究人员认为需改变我们将失读症视为神经系统疾病的观点，因为这些人转向探索未知事物、适应不断变换的环境，让不同个体之间的互补成为人类进化基石。

新论文发表在《心理学前缘》（Frontiers in Psychology）期刊。