父母爱孩子，需要的是用心，而不是用计。我们平时的一言一行中都体现了你内心对孩子规矩和爱的一个态度。你内心是否有爱，是否教育孩子有规矩，这比对孩子用怎样的方法和提什么样的要求，要重要的多。如果我们只想用办法，不用心，这种功利的态度往往会事与愿违。

常见的孩子放暑假回来，刚开始的一周，我们和孩子都相处的很好，大家都高高兴兴。第二周后矛盾会不断的出现。第三周后，父母看孩子哪而都不顺眼，孩子也不想在这个家待了。初见甚欢，久处生厌。我们准备了足够的爱来爱孩子，但是常常没有给我们足够的智慧来教育孩子。

为人母者，不患不慈，患于知爱而不知教也。规矩和爱是不可分割的一个关系。规矩和爱是对立统一的一个关系，我把这个关系理解为阴阳的平衡。规矩是严格的，冰冷的，爱是柔和的，温暖的。因为爱孩子，所以给孩子立规矩。因为有规矩，爱才更加有力量。

我们中国传统的家庭教育是严父慈母，其实这有助于我们达到教育孩子一个平衡。我们现在的家庭教育更多的是一个严母慈父现状。以前我们常说父爱如山，母爱如水。如果换成母爱如山，父爱如水，是不是听起来会有点别扭。

教育孩子也是这样的，父母角色的调换，教育起孩子来也会产生别扭。以前教不严父之过，现在教不严母之过。母亲爱孩子，本能的容易外露，情绪化，因此就很容易导致，无法去掌握爱和规矩的一个平衡。父亲爱孩子本能是一个内隐的方式，父亲的威严不存，这无法给孩子立规矩。这种角色互换很容易给教育孩子带来困扰。一旦孩子出现问题。爸爸会认为妈妈没有管好孩子，妈妈则认为爸爸什么都不管。这样很容易给我们造成一个爸爸缺失的一个假象。规矩是妈妈给孩子立的，爱也是妈妈给孩子的。爸爸就好像是一个闲人，只能陪孩子玩一玩，充当孩子的一个玩伴。爸爸教育的缺失，其实根本原因是没有让孩子养成敬畏之心。爸爸让孩子形成了敬畏之心，不论陪伴多少，都能很好的教育孩子，参与到孩子教育中。孩子对爸爸没有敬畏之心，导致爸爸无法参与到孩子教育中来，因此导致爸爸教育缺失。

道家就很注重阴阳的一个平衡。太极图中，我们可以看到阴中有阳，阳中有阴。教育孩子一个良好的境界就是，达到规矩和爱的融合。爱中有规矩，规矩中有爱。在生活中我们可以满足孩子的需求，也要坚持对孩子有要求。规矩和爱不是相互对立的，不以规矩，不能成方圆。规矩的底色是爱。教育孩子的过程是一个理性与情感融合的艺术。