请家长朋友（特别是家有小学低年级和学前儿童）特别注意：

不论是成人还是孩子，只要会说“妈”，就已经能听懂并会读汉语拼音(mā)和注音拼音(ㄇㄚˉ)。

有很多家长朋友会说，我和孩子没有学过注音拼音，不会读(ㄇㄚˉ)。

这是天底下最奇怪，最搞笑的说法。

您已经会说“妈”，就已经会读 (ㄇㄚˉ)，它和汉字“妈”，汉语拼音的(mā)的读是一样的。

注音拼音和汉语拼音的本质区别是前者使用拉丁字母，后者是模仿日语片假名，使用汉字的一部分。

一定不要让孩子受文字和拼音符号的影响，至关重要的是要让孩子听懂具体的声音。

这一点，推导到学习外语上是同样适用的。

请家长朋友一定要注意：人类的孩子学习任何语言，不论是母语还是外语，都一定要先听懂。

在网络科技出现之前，绝大多数人在学习外语时，缺乏听母语者发音的条件，所以学习起来比较困难。

现代网络科技已经非常发达，绝大多数外语的母语者发音资料都非常容易得到。

有智能手机的人还说学外语难，更是说不过去。

请家长朋友找一个母语者演唱的英语ABC字母歌视频，最好以元音A、E、I、O、U为首分成几个小组。

这个视频，只学习了ABCD4个字母。但是，其实包括了很多非常重要的信息。

请家长朋友大概了解：ABCD这4个字母，其中的A是元音字母，其余的是辅音字母。

一定要注意：每一个辅音字母的读音中都含有额外增加的元音音素。

非常好玩的是：B、C、D这几个辅音字母的读音中都增加元音字母E的字母音[i:]，对应汉语中的“一yi”，汉语拼音的yi。

而在实际应用中，这些额外的元音音素都是要去掉的，也就是说，B和D在单词中的读音就是[b]和[d]。

而辅音字母C的读音受法语的影响，需要稍微注意一下：在E、I、Y前通常读[s]（对应汉语拼音的s去掉辅助的元音），否则读[k]（对应汉语拼音的k去掉辅助的元音）。

对于幼儿来说，其实，不用这么复杂。

您只要让孩子多听听这位老先生的演唱，几乎百分之百的孩子（甚至是刚出生的婴儿）都可以十分轻松地听懂这些读音的区别。

在听懂的基础上，说就是水到渠成的事情。

对于小学高年级学生，可以提醒：这位老先生在演唱中实际上分别读了ABCD这4个字母的字母音和它们在单词中的读音。其中元音字母A分别读了它的字母音[eɪ]和在单词apple中的读音[æ]。

英语元音字母A的字母音是[eɪ]，对应汉语拼音和拉丁语的ei。

英语中的元音字母在重读开音节通常读其字母音（也就是长音），而在重读闭音节通常读短音。

在古典拉丁语和古希腊语中，长短元音是区分意思的不同音素（phoneme）。所以，听懂长短元音之间的区别是非常重要的。

在英语中，以前的长元音变化为现在的元音字母的字母音。

听懂会唱英语ABC字母歌孩子，搞清楚元音字母的字母音和短音的区别，就已经基本上解决了英语的发音问题。

只要会读英语单词apple，就已经实际上会读[æ]这个音标。根本不用“学”。

如果您要让孩子记单词apple，就一定要告诉孩子：-le是名词后缀。只要重点记忆ap-就可以了。英语中的双写辅音字母，通常前面的不发音，表示“停顿一下”。请孩子自己用耳朵慢慢品味。

我认为，家长朋友如果能用一个月的时间帮助孩子认真掌握ABCD这4个字母的读音，接下来的学习就会突飞猛进。

最近重读段渝老师的《发现三星堆》，非常震撼。

从不同的角度看问题，会有不同的收获。

在各行各业，包括考古，真正做出突出贡献的都是拥有真才实学并掌握高科技手段的人。

家长朋友们，不要再继续用手机做那些无聊的事情了。

请用手机和电脑帮助孩子学习真正的英语，真正的数理化和生物医学知识，争取为祖国的科技创新贡献力量。