她指出：“人在成年后的行为和心理，都是过去经历的一种折射，与幼时的家庭养育方式密切相关。”今天，就让我们一起跟随李玫瑾教授的步伐，探索如何在孩子18岁前的各个阶段，培养出快乐温暖的孩子。
0-3岁：建立依恋，情感抚养“0-3岁是孩子与家人建立一对一依恋关系的时期，这种依恋会不断积累至12岁。”李玫瑾教授强调，依恋是情感的起源，当幼儿与某人形成依恋关系后，与依恋对象在一起时会感到愉悦，难过时也只有依恋对象的出现才能带来安慰。
因此，在这个阶段，家长应及时满足孩子的生理需要，给予他们足够的关爱和温暖。比如，当孩子哭闹时，家长应立即抱起孩子进行安抚，而不是采用所谓的“哭声免疫法”。
李玫瑾教授指出，长期得不到安抚的孩子，内脏的自主神经系统会形成过度紧张的记忆，影响孩子的脾气秉性。
3-12岁：培养规矩，性格抚养“爱是一种营养，但不是全部。孩子从3岁开始，逐渐具有了理解和表达的能力，这是给孩子‘立规矩’的关键时期。”
李玫瑾教授建议，三岁时，家长要学会对孩子说“不”；四岁时，教会孩子等待和自律；五岁时，在诱惑训练中教孩子学会自我管理，并身体力行地示范如何与他人分享；六岁时，让孩子在体育运动中学会吃苦耐劳的精神。
例如，当孩子因为得不到手机或不能看动画片而哭闹时，家长可以先把孩子抱进卧室，等孩子哭累了再擦脸安抚，然后心平气和地讲道理：“哭闹是解决不了问题的，有什么需求可以说出来。”这样的教育方式，有助于培养孩子健康的心理和性格。
12-18岁：尊重选择，人格抚养“女孩12岁、男孩14岁起，第二性征开始发育，孩子进入青春期。面对中学生，家长首先要转变教育观念，帮助孩子成长，尊重孩子的选择权。”
李玫瑾教授提醒，家长应该与孩子建立民主的沟通模式，鼓励孩子表达自己的想法，倾听父母的想法。在这个阶段，家长可以与孩子讨论未来的职业方向，提供几种未来职业选择，并在选择的过程中进行引导，而不是粗暴式的“管”。
比如，当孩子出现学习困难时，家长应尊重孩子的选择，而不是强迫他们学习不感兴趣的科目。李玫瑾教授的女儿在高中阶段数学成绩不理想，但她尊重女儿的意见，把补习的重点放在了英语和历史两个科目上，最终在高考中女儿的英语成绩提高了50多分。
生活中的点滴教育在孩子的成长过程中，生活中的点滴都是教育的机会。李玫瑾教授提到，她小时候总是会在饭前准备好桌椅和碗筷，等家人都入座后才会动筷。
这种看似微不足道的行为，却教会了孩子如何分享和尊重他人。同样，家长在生活中的言行举止，也会对孩子产生深远的影响。因此，家长应以身作则，为孩子树立一个积极的榜样。
养育一个快乐温暖的孩子，是一个需要细心、耐心和智慧的过程。李玫瑾教授的教育名言和理念，为我们指明了方向。
