超前教育到底好不好？有很多的父母生娃前曾信誓旦旦的说：我是肯定不会给娃报补习班的，娃快乐就好。但是生娃后就完全变了一个人：我就算不要自己的事业，也不能让孩子输在起跑线上。

很多家庭在孩子刚上幼儿园就开始报各种各样的强化班，让年龄本不大的孩子，在上小学前就学会了基本的加减法，甚至已经认识了1000多个字。

这样做到底好不好呢？不能说好，也不能说不好，朋友家孩子的经历，让我彻底看清了超前教育的利弊所在。不学些真不行！

朋友和爱人育有一个儿子，虽然两个人也有“望子成龙”的心理，但是他们却不像大多数父母一样，而是给孩子选择一个示范幼儿园，并没有给孩子报任何的强化班，只求让孩子有一个快乐的童年。

就这样，孩子在玩中作乐，幼儿园三年一晃就过去了，到了该上小学的年纪。

6岁那年，朋友带着完全0基础的儿子进了小学的大门。

起初，夫妻俩还想着孩子虽然是0基础入学，但是儿子很聪明，肯定学的很快，但是事实并非所料。

从一开始的语文学习，老师要求孩子写字，但是他家的儿子从小就没有拿过笔，更别提写字了，连笔画都写不直，还经常出格，拿笔姿势也不对，朋友一遍又一遍的纠正，因为这样，儿子经常要因为一点点作业写到很晚。

因为孩子写字的问题，老师找了她很多次，她是看在眼里急在心里，她每天都陪着孩子练习写字，长期下来，儿子有点不情愿了。

看着别人家孩子字已经写得又正又不出格，朋友渐渐有点恨铁不成钢了，她慢慢的开始吼孩子，母子关系变得异常紧张。

并且在儿子开始学习拼音识读的时候，这种情况越来越多，朋友曾一度怀疑儿子的智商，小时候很聪明的小孩现在怎么这么笨？

原来，按照课程进度，儿子一天要认识一定量的字母，但是儿子却始终分不清b和d，就这样字母还没认完，就已经开始了汉字的拼写。

儿子又一次栽在了拼读上，孩子会读单个的字母，但是却不会读连在一块的拼音，好不容易学会了，紧接着又来到了阅读阶段。

随着课程的深入，各种各样的字随之出现，虽然每个字上面都有拼音，但是儿子的识字压力却越来越大，究其原因，居然是因为孩子拼音认读方面使用精力过大，以至于阅读课本时只看拼音不看字，很多字见了千百回还不认识，

因为孩子识字量太少，朋友不得不每天又抽出时间陪孩子写作业，给孩子念题目，帮孩子分析思考，真的太难了！

平时的测验，儿子的成绩一直都是班里倒数的，因为基本功不扎实，老师在课堂上提问的很多问题，孩子都不敢举手回答，性格变得越来越内向，越来越胆小。

为此，朋友的脾气也变得越来越差，经常训孩子，有时候甚至动手打过孩子，打完之后又后悔，抱着孩子一边哭泣，一边自责。

之后，尽管朋友帮着孩子一直追赶，但是儿子因为有了之前的挫败感，对自己失去了信心，学习上越来越没有兴趣，变得畏惧学习。

朋友不止一次的感慨：如果命运能重来，我一定要让孩子做好幼小衔接，提前教孩子一些必要的知识。

朋友的亲身经历，让我进一步认清了超前教育的利弊，弊端就是有时候给孩子安排过量的教育任务，看上去暂时跑在了前面，但是长远上看真不一定。

而超前教育并不是对孩子只有弊端，在孩子上幼儿园的时候，适当的教孩子认识一些字，会读一些简单的拼音，做一些简单的算术题，这些都能让孩子在上小学时能更应付自如。

我国著名的儿童教育家，陈鹤琴先生曾说过：“幼儿教育要为小学做好知识储备，比如在大班时教儿童认识一些字，做一些简单的算术题，但是这些都要符合儿童的特点，让儿童在玩中适当的学习”。

知乎上一位妈妈不无后悔地说：

就是因为幼小衔接做得晚，为了让孩子在有限的时间快速提高，就停止或减少了孩子活动和游戏时间，兴趣班也停掉了。

甚至在生活中，把本该孩子自己解决的问题也统统包办，结果造成了恶性循环，知识和习惯都耽误了。

所以，幼儿超前教育并不是要完全杜绝，而是要适当，根据我家孩子上学的经验，我认为家长们在孩子上幼儿园的时候，要教他们做好这三点。

培根曾说：“读史使人明智，读诗使人聪慧，演算使人精密，哲理使人深刻，道德使人高尚，逻辑修辞使人善辩。”

好的阅读理解能力，就如同鸟儿有了翅膀，帮助孩子建立起语言和思维两项重要能力，让他们在知识的海洋里融会贯通。

所以，多教孩子大声朗读，并且读完之后让孩子讲出这个故事说了一个什么样的事情，这样能让孩子记得更深，又能培养孩子的阅读理解能力。

大部分的孩子在上幼儿园时都处在识字敏感期，他们对字充满了好奇与兴趣。

家长可以在家里张贴有字的海报，张贴字卡，通过环境来刺激孩子对汉字的好奇心，并教给孩子一些简单的字。

孩子们都喜欢玩彩泥，我们还可以让孩子用彩泥来造字，这个过程不仅可以锻炼孩子动手的能力，还可以帮助孩子认识字的结构。还可以和孩子玩“盲人摸字”游戏，通过触觉来感受字形。

我认为，培养孩子的学习习惯比教孩子知识更重要。

叶圣陶曾说：

“什么是教育？简单一句话，就是要养成习惯。德育就是要养成良好的行为习惯，智育就是要养成良好的学习习惯，体育就是要养成良好的锻炼身体的习惯。”

在孩子的成长过程中，德育、智育、体育缺一不可。相应的，行为习惯、学习习惯、健康习惯的培养就尤为重要。

武汉一位妈妈，因为不想让孩子输在起跑线上，5年内花了12万给孩子报了17个培训班。以至于孩子5岁时就学完了小学二年级的课程。

上小学一年级后，老师每堂课讲的内容孩子都能很容易理解，但是到了二年级时，孩子成绩就开始出现下滑，各种厌学的现象随之而来。

给孩子过度的超前教育的危害，二年级后才真正爆发。越小的孩子，越需要父母的陪伴，早早的把孩子推出去接受过分的教育，看似得到了一个独立、超前、懂事的孩子，却很可能错过了培养孩子安全感和亲密感的最佳时机，得不偿失。

所以，在孩子幼儿园的时候，适当的给予一些能力培养，才是父母们最应该做的。

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