经常被孩子问我们小时候会玩什么游戏，我给他描述过有摸瞎，抓子，拍画片，打弹珠，滚铁环等等。每次说起来，他都一脸向往，很想看一看我们当时怎么玩。
我没想到在《贴贴玩玩看名画》这套书里面看到了这些场景。
《贴贴玩玩看名画》是给孩子艺术启蒙的图画书，包括《启蒙故事篇》和《名画游戏篇》。
《启蒙故事篇》让孩子认识32位著名画家。除了我们耳熟能详的达芬奇、米开朗基罗外，还介绍了拉斐尔、米勒、戈雅等大家。
《名画游戏篇》则是通过贴画，找不同，找细节等方式让孩子在游戏中观赏百余幅名画。
一本书了解画家的生平和性格特征，一本书看名画，两本书成就了孩子们的艺术启蒙。
我小时候玩过的游戏场景在《儿童游戏》这幅画中。它是16世纪最伟大的画家彼得·勃鲁盖尔创作。
整幅画有几百个游乐场景，生动地展现了当时孩子们的生活。里面的好多游戏，我们小时候都玩过，比如拉火车、抽冰猴、丢手绢、打弹珠、跳山羊等等。
这些游戏，现在的孩子可能没玩过，但是通过这幅画，他们能看到我们当时玩的场景。
这幅创作于1560年的《儿童游戏》，不但让孩子们了解父母小时候玩的游戏，还能培养他们的艺术细胞。
台湾著名教育家洪兰老师曾说过，尽量在孩子小时候启蒙他们的艺术细胞。因为艺术能陶冶人的性情，提升人的心灵与生活品位，激发无可替代的创造力。
通过这套书，我才发现艺术启蒙没有以前想的那么复杂，一本书也可以。接下来我分享书中的部分内容。
1.了解到不同的绘画题材在这本书中，我们能了解到不同的肖像题材。
比如扬·凡·艾克在她妻子33岁时，为她创作了一幅画。
当时流行的是宗教题材的绘画，这种肖像的题材特别少。如果不是看这本书，我们这些非专业人士还不知道有其他的绘画题材。
2.在贴画中找到看画的乐趣如果是大一点的孩子看这些艺术启蒙的画，他们会没有太多兴趣。一是因为已经过了敏感期，而是觉得看不懂。
这本书为了吸引大孩子，专门用贴画的方式让孩子在玩耍中艺术启蒙。
在这本书里，作者肖斌老师把部分原画用反灰的颜色遮盖起来，让孩子猜一猜到底是哪幅画。原画在书的后面就有，孩子们找到正确的画贴过来就可以看。
虽然遮了起来，大致还能看到画的模样，孩子找起来也不费劲。反而找的过程还增加了趣味性，愿意玩中看名画。
3.每幅画旁边有解释对于没有艺术启蒙的人来说，这些虽然是名画，但是可能看不懂，更别说给孩子讲了。
虽然我们接受这方面的熏陶比较少，但是不用担心看不懂，因为每幅画的旁边都有解说。
比如说达芬奇的《受胎告知》，旁边就写着：天使加百利受众神差遣去告诉玛丽亚，她已经怀孕了，可以给孩子起名叫耶稣。
4.锻炼孩子的观察能力前面我说过，为了让孩子有兴趣看这套书，里面有许多游戏环节，找细节就是其中一个。
在拉菲尔·桑西创作的《雅典学院》里面画了上百位古希腊不同学科领域的文化名人。为了让孩子对这些人物感兴趣，作者就在旁边摘出了数个名人，让孩子们在图画中找出来。
这相当于在玩找一找的游戏，一边观察人物的细节，一边在画里面找到他的位置，玩着玩着就看完了画。
5. 学大师的精神除了看画，孩子们还能了解到画的作者信息，知道大师们背后不为人知的故事。
比如米勒，通过书的介绍，我们知道他是一位农民画家，每天除了干农活就是画画。
他的画很少有太大的，1米左右的都少见，原因就是没钱买大画布。有时连颜料也买不起，还要烧木炭绘画。
穷困没有打到他，日复一日的坚持，也让他成为19世纪法国杰出的现实主义画家。孩子们读了他的故事，也知道坚持对于目标、理想的重要性。
有了这套书，我们给孩子艺术启蒙就方便多了。不但不用东奔西走去花钱观摩名画，还有“讲解员”给我们现场解释呢。
