在GRE阅读中，推断题是一种难度较高的题型。 因为推断题涉及的答案一般在原文中是没有直接给到，需要同学们根据文章给到的信息进行合理的推断。 同时，很多推断题题干也没有给出明确的定位词，导致同学们定位原文的时候也摸不着头脑。 除此之外，更致命的一点是，很多同学针对“推断”这个概念没有明确的方向，很多时候容易过度推断，过度脑补，导致同学们经常丢分。 所以，今天我们就来一起看看推断题的解题要点有哪些。 01 审题一定要仔细 上课的时候老师发现，很多同学在审题方面问题很大。 大部分时候，大家对题目的内容稍微看一眼，抓住一个关键词，就按照自己的思路开始理解了，结果最后做完题目，听完讲解才发现，自己以为的题目问题，和实际上的题目问的是两回事。 02 过度推断不可行 大家一定要注意，GRE不管做什么题型，都千万不能加入自己的主观意识，进行主观臆断，gre的逻辑就是，我不要你觉得的，我要我（文章）觉得！ 所以，我们一切只可以从文章出发，不能够自己过度脑补。 针对过度脑补这个点，我们来看一个例子感受一下： 小明学习GRE非常认真，他每天学习至少8个小时，也请教过很多老师，学习过很多技巧，但是他考了三次GRE都没有达到他的分数要求，最高的一次也只有300分。 同时开始学习的小红都考到了理想分数。因此，小明觉得自己得智商好像不高。 It can be inferred from the passage that 小明的分数要求高于300分小明需要尝试新的学习方法如果小明再学习一段时间，那么他就有可能考到理想分数小红的学习方法比小明好 大家觉得这道题有哪些选项是可以推断出来的呢？ 首先A选项应该没有太大问题，重点在于B选项，很多同学容易误选，有些同学觉得小明考不到理想分数的原因多半就是方法有问题，所以眨眼一看，B选项没毛病呀！ 但是，多半方法有问题，这个结论，文章可并没有任何证据噢，文章没有明确提到任何小明考不到的原因，所以所有的都是过度推断！ D选项有时候也会有同学纠结。 文章只说了小红考到了理想分数，但是她的方法和小明比起来，谁更好谁更差，我们是完全不清楚的，所以不要自行判断。 因此，本题正确答案只有A噢！ 了解了过度推断的定义后，接下来我们就一起来看看下面的题目吧。 Buell’s study of village sketches (a type of fiction popular in the United States in the 1830s and 1840s) provides a valuable summary of sketches that portray the community as homogeneous and fixed, but it ignores those by women writers, which typically depicted the diversity that increasingly characterized actual village communities at that time. These women’s geographical mobility was restricted (although women writers of the time were not uniformly circumscribed in this way), and their subject matter reflected this fact. Yet their texts were enriched by what Gilligan, writing in a different context, has called the ability to attend to voices other than one’s own. To varying degrees, the women’s sketches portray differences among community members: all stress differences among men and among women (particularly the latter) as well as differences between the sexes, and some also depict cultural diversity. These writers represent community as dynamic, as something that must be negotiated and renegotiated because of its members’ divergent histories, positions, expectations, and beliefs. The passage indicates that when Gilligan spoke of “the ability to attend to voices other than one’s own,” she did not consider that ability to be a desirable psychological characteristicdid not believe that individuals differ greatly with respect to that abilitywas implying that that ability enhances a sense of belonging in communitieswas assuming that good writers are able to depict diverse characterswas not discussing the women who wrote village sketches 这道题很多同学会在看完题目后，可以很轻松地定位到原文这句：Yet their texts were enriched by what Gilligan, writing in a different context, has called the ability to attend to voices other than one’s own. 然后根据这句内容，大家一般会秒排E选项，然后在CD中纠结。 但是，这道题的答案恰恰就是E选项！很多同学看完正确答案后就傻眼了。 首先，老师刚刚强调了，审题非常之关键。超级多同学以为这道题问的就是作者觉得这个ability咋了，然后根据这个思路去选的答案。 但是！大家仔细看，这道题：The passage indicates that when Gilligan spoke of “the ability to attend to voices other than one’s own,” she问的是，当G说这句话（the ability to attend to voices other than one’s own）的时候，她（G）是在干啥。 也就是说，这道题根本不是在问作者对于这个ability的看法，人家只关注的是G这个人是怎么想的，不能想当然地带入作者，或者文章中的别的女性的视角，来帮G这个人发言哦！ 其次，这句话：Yet their texts were enriched by what Gilligan, writing in a different context, has called the ability to attend to voices other than one’s own. 我们先来分析一下句子的结构。 这句话提主干应该是：their texts were enriched by the ability，她们的文本被该能力丰富了，而这个ability，是what Gilligan has called，且她是writing in a different context，这个能力的内容是attend to voices other than one’s own。这才是这句话的真正结构。 所以，根据以上信息，G在谈这个ability的时候，根据原文，我们只能得出唯一的一个信息，就是她曾经说过有一种ability是去attend to voices other than one’s own。然后就啥也没说了。 所以，她没有发表任何评价性的表达，没有说这个ability重要或者不重要，也没有说这个ability能干啥，她只是单纯call了，也就是提出了这个ability而已，所以这道题其实ABCD全都是无中生有才对！ 大家不要觉得这篇文章作者是支持女性作者的，然后文章在讲diversity相关的东西，所以G也一定是赞美他们的，G只是单纯提出了有这么一种能力，是blablabla而已。 而至于E选项，虽然文章里面确实在说这些女性有这种ability。 但是，这只是作者引用G曾经说过的话来评价这些女性作者而且，而G本人，根据writing in a different context，她说这句话的时候是在别的情况下说的，所以根本不是在评价这些女性。 完全有可能G是在评价一幅画，一部电影，一首歌的时候提到了有这种能力，然后本文的作者借G的话来评价这些女性writer而已！ 就比如我们写文章经常喜欢去引用一些名人名言，比如：小明就有鲁迅曾经在其他背景下提到过的一种特质。这句话不能够理解为鲁迅是本人亲自在评价小明。 综上，这道题的答案只有E选项。 本题非常完美地体现了ETS对于无中生有的定义。 原文没说的，就千万别脑补噢！