当我九零年参加教育工作，乡村教育靠的是一批中师毕业生和一批师专毕业生，加上一批民师撑起乡村教育事业，那时候村村有小学，每一个乡镇都有一所中学，小学升初中要考试，没有考上的复读。

九五年撤区并乡，我调入水口完小，担任少先队大队辅导员，管理十八个班级的少先队工作，还担任三年级班主任，教语文，还要组织开展班级各项评比工作，那时学生人数超过一千人。

如今，加快城镇化建设，城市学校扩建，城市教育集团化，向乡村抢优秀生源，恶性循环，乡村学校学生急剧减少，迫使撤校并校！原本一所乡镇五十六所小学，到2012年减少到17所小学，到2017年减少到13所小学，如今2024年全镇只有两所九年制学校，一所中心小学，两所中学，五所完全小学。合计十所义务教育学校。学生人数从六年前减少一半。

乡村振兴，乡村教育振兴才能保障国家粮食安全，粮食安全关乎国防安全。民以食为天，粮食是每一个公民的必需品，是每一餐不可缺少的。二十大代表提出“谁来种地问题？”得到很多网民热议。

振兴乡村，必须振兴乡村教育。全球战争不断，一旦发生战争，城市断水断电是必不可少的，农村人有井水，农村有土地可以种植，也就是农村是战争的后备保障，更是粮食安全保障。

乡村教育振兴，需要国家加大投入，引进优秀人才进入教师队伍，让更多孩子能够家门口上学。孩子上学有保障，谁来种地就解决了。提高粮价，提高农作物价格，让农民种地能够养家糊口，农村有大把大把人才回归，机械化耕作，农村一片繁华景色。