幼儿园三年时间，不用把太多的时间浪费在让孩子学知识上。

这个阶段，儿童的各项能力还处在发育当中，强迫他提前进行认知性学习，短时间内能看到效果，但并不能为其长远发展奠基。

所以各位家长真正要特别重视的，是这五项能力的培养。将来上小学后，孩子的学习习惯、成绩才会让你少操心，并且这些能力还会成为让孩子受益一生的宝贵财富。

很多家长反映孩子进入小学后，早起上学磨蹭，吃饭磨蹭，写作业磨蹭……做事总是慢慢悠悠。实际上，孩子只是时间观念没有建立好。

想要预防这类行为发生，在六岁前我们就可以开始有意识地培养他的时间管理意识，第一步就是教会孩子认识钟表。

如果孩子年龄还小，不认识时钟，家长可以通过游戏的方式，比如在规定时间内串珠子，搭积木等等，让他在游戏中学会合理安排时间。

已经认识时钟的孩子，则可以进行第二步制定科学的时间表，比如几点起床，几点睡觉，几点玩玩具，几点吃饭。当孩子主动完成任务或者主动管理时间时，家长要及时给予表扬，来强化他的时间规划意识。

语言是人际交往首要工具，具备优秀的语言表达能力，孩子在学校才能更有效地和同学、老师之间进行互动，建立紧密的人际关系。

所以这就要求父母在幼儿园，乃至三岁前就要为孩子建立良好的语言环境，比如唱儿歌、读绘本、讲故事，让他能够积累到更多的语言素材。

有了词汇量的储备，还要给他提供语言应用的场景和机会，多带他和同龄玩伴玩耍，鼓励他表达自己的感受和想法。

这里一定要注意，很多家长在儿童早期学语言阶段手势语言太多，孩子眼神示意或者手指一下，家长就满足他的需求，如此反而会阻碍其语言发展。

专注力是处在哪个阶段都需要具备一项能力，专注力越好，我们学习和做事的效率就会越高。

但在前期儿童的专注力不需要培养，只要做到“保护”就好，简单来说，就是儿童在专注做某一件事情时，不要去打扰他。

如果不小心错过了保护阶段，也不用担心，我们可以在日常生活中，多给他进行触觉按摩，多让他去户外攀爬滚蹦跳，玩一玩走迷宫、找不同、听音辨向等游戏，这些训练都十分有利于孩子触觉、前庭觉和视听知觉的发展，而这几大系统正是影响孩子专注力的关键因素。

洗漱、吃饭、上厕所、穿衣服……

这些看似简单的一件件小事，其实对锻炼孩子的手部精细动作，身体协调性和灵活性发展都非常有益。同时，这些日常的活动，还能间接培养他的成就感和自信心。

另外，孩子从自理能力当中所提升的各项身体技能、生活技能，对他将来进入小学、高中、大学毕业独立生活都会提供一定帮助。

相比较于什么都不会做的孩子，具备这些能力的儿童，能够让他在未来更加从容地面对生活中的各种挑战！

每个人都会有情绪，通过哭、笑、发火等形式抒发情绪是一个人表达自我的自然途径。但是，情绪不可随意而发，要有一定的控制力。

如果不能有效地控制自己的情绪，一方面会影响孩子与同学之间的交往，另一方面，不稳定的情绪会分散孩子的注意力，降低学习效率。

所以作为家长，应该从小就让孩子学会适度的抒发自己的情绪。比如，可以哭，但不可以通过哭来要挟获得想要的东西；可以愤怒，但不可以一生气就摔东西，最好通过自然后果法让他亲眼目睹摔东西的后果，并帮他学会通过倾诉舒缓自己的情绪等。

当然，老岳在课程中也无数次给大家讲到过，情绪与触觉紧密相关，触觉敏感的孩子，情绪也会更容易产生波动，甚至大起大落。所以，从小为孩子做好触觉方面的训练，是帮助孩子稳定情绪的最根本方法。

说了这么多，老岳究竟想要表达什么呢？其实很简单：

想让孩子日后能够更从容地应对各种挑战，充满自信，具备竞争力，感觉统合训练绝对不能少！