随着教育部考试政策的一次次改革，阅读占据的位置越来越重要。

中小学语文教材总主编温儒敏表示：

1、以前对学生卷面阅读速度的要求大概是7000字，现在是9000字，将来可能增加到1万字；

2、考试中阅读题量也会慢慢提高，今年就比去年增加了5%-8%。

这意味着如果孩子阅读能力不达标，那么考试成绩将会大打折扣，而且这不仅和语文科目相关。

在未来，阅读将是一切学科最重要的基础。如果你依然说自己的孩子没时间读书，等同于要自己的孩子放弃所有学科。教材也进一步明确规定了孩子课外阅读书目，即中小学必读名著。

然而在读名著时，学生往往会存在不想读，不会读，读不懂的难题。市面上名著品牌繁多，质量参差不齐，急需一本能真正教会孩子读名著的书。

近日，一场名著盛会在湖北神农架举行，会议围绕名著阅读进行，众多专家探讨了如何让孩子更好读名著，三阶梯阅读获得教材编者倾情推荐。

段宗平，小学统编语文教材编写人员，湖北省教科院基础教育研究所课程室主任，现负责三阶梯名著视频课课程设计。

▲ 段宗平发言

段宗平老师在会上讲解强调，三阶梯阅读在培养孩子自主阅读能力，以及解决亲子共读挑战上具有独特的价值。

梯阅读的研发中，段宗平老师将对教材的理解，对名著的理解，融入到三阶梯名著书和课程的设计中。视频以及图书中包含的方法逐步引导，帮助孩子克服阅读难度，增进理解，做到阅读能力提升的同时还增强了家庭间的互动。

会上众多行业内人士对三阶梯阅读产生了极大的兴趣，对这套书进行了详细的了解和交流。

三阶梯不管是在对老师名著教学还是学生自学名著上，都提供了大量的资源和支持，力求在名著阅读上，对老师教学有益处，对学生阅读有提升，由此三阶梯阅读收获了大家的一致好评。

▲ 会上业内人士交流

三阶梯集结一众专家团队，包括教材编者段宗平以及全国15个名师工作室等，只为打造能解决师生名著阅读难题的书。

在众多专家潜心调研和研发下，三阶梯阅读终于面世，一年热销两百多万册，获得众多师生好评支持。

三阶梯阅读不仅是图书更有丰富的教学和学习资源。

为了帮助老师减轻名著教学压力，让孩子彻底学会名著阅读，三阶梯提供了以下支持：

老师教学三件套：教案、ppt课件、名师公开示范课。

三阶梯为老师提供教学三件套旨在帮助减轻教学压力。现在名著教学一直是老师面临的难题，三阶梯阅读集结专家团队研发了教案，ppt课件，帮助老师在校授课，同时有名师公开示范课，看名师如何教学，思考名著教学的前沿方向。

学生学习三件套：名师视频课，音频，打卡题库

学生在具体的学习名著过程中，三阶梯提供了保姆式的教学资源，既有名师领读，也有打卡题库检验阅读效果，还有音频朗读，全方位提升孩子名著的阅读能力。

1、名师视频课

视频课程由课程专家，教材编者全力打造，全方位保姆式引导孩子进行名著阅读。

不仅从整个故事和作者所处的时代背景讲解故事，让孩子在进入阅读时有代入感，还会介绍阅读方法，展示怎么阅读，怎么深入思考，让孩子变得会思考，真正读懂名著，有收获自然就会产生阅读兴趣。

2、社群共读，在线闯关打卡

“三阶梯阅读”名著系列图书，为用户提供专属社群服务。【三阶梯名著阅读打卡挑战】已连续开展多期，扫描图书内二维码即可参与，优胜者还有奖品领取。

通过带领学生阅读打卡，引导学生重视课外阅读，改进阅读方法，对整本书进行深度学习，让孩子们的阅读之旅更加充实有趣。

3、教材指定阅读名著，基于学习任务群阅读

市面上名著版本众多，选书时一定要选贴合教材要求的名著，现在新课标强调基于学习任务群的阅读。

三阶梯也紧跟新课标，围绕任务群设计图书，让孩子带着目的、联系实际进行阅读，在阅读中提升能力，并且培养阅读兴趣。

4、引导阅读：读前+读中

大多数孩子读书像走马观花，读完了什么也没记住，那读书效果就一般了。其实阅读需要一定的引导，三阶梯的引导非常细致，在读前和读中都有涉及。

√ 读前引导：预读任务

名著阅读需要一些引导才能高效的进入读书的状态，三阶梯在每个章节都做了预读任务，了解作者生平，故事创作背景，故事脉络，阅读方法等等，就像是读前热身，再让学生带着问题去阅读。

√ 读中引导：精批注

每页的批注内容都很详细，红色是小百科，科普知识，蓝色是问题思辨，引导孩子思考，让孩子读一篇有一篇的收获。

书籍是人类进步的阶梯，

三阶梯也在不断地努力迭代和升级，

引领名著阅读。