导读：部分地区提出教师退出机，如今代表提议降低师生比，两者是否矛盾？

教师退出机制的呼声不减，甚至有部分地区明确规定教师退出机制，不少网友认为这是不尊重年老教师甚至辛勤奋斗在一线体质多病的教师。

知名教育家如何看教师退出机制？

有个问题值得思考，加入实行教师退出机制的城市真能提高教师素质和稳定性吗？实施教师退出机制的城市迟迟不见报告成效，是跟风还是效果不明显？

对此，上海教育学者、知名教育家熊丙奇这样评论，建立教师退出机制，不是提高教师队伍素质的灵丹妙药。切实提高教师职业荣誉感，把教师职业真正建设为最令人羡慕的职业，才是正道。

教师退出机制还不是很成熟，在《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》中，确实有提及过“完善教师退出机制”的问题，但只是完善，并没有要求一定要执行，这点必须搞清楚。

这个地区实施效果如何？

北京市丰台区的一份教师管理改革工作文件，因文件中提到当地将探索建立“教师退出机制”，引发热议，网友好奇地问道难道铁饭碗也不香了吗？好好的教师岗位哪能说没就没了呢？

众所周知，宁夏在全国率先建立了教师退出机制，对符合条件、自愿申请的教师提前办理退休手续，腾出的编制全部用于补充青年教师，不过宁夏的做法非常值得引人关注，宁夏的“退出”是基于年龄、身体条件不适应工作而提出的，与教师的业务能力、素质思想无关。

退出的是老教师和体质多病的老师，真正业务素质差，教学能力平庸的老师还在工作岗位上，这样真的能提高教师业务素质真能管好教师队伍？是不是天方夜谭，相信大家一眼就能看得出来。

说白了还是不是让老教师和体质多病的老师给年轻人腾地方？这样的机制能否长期运行真的令人堪忧，值得一提的就是长三角某市教育局官网曾发布当地关于中小学（幼儿园）教师退出机制实施办法的征求意见稿，后来就不见了，当地官方回复该地在教师队伍管理工作上与所在省各地市采取一致做法，并未推出特别动作。

实行教师退出机制，真的能管好教师队伍吗？官媒发出灵魂的拷问吗，没人能够给出一个合理的回答。

代表的提案打了谁的脸？

备受期待的两会如期而至，代表们纷纷就教师这个行业提出提案，赢得一线老师的支持和掌声，典型提案如下：全国人大代表昝圣达提出了《关于更好满足新时代孩子“上好学”的建议》，其中指出，要严格按照教育部确定的标准配齐教师编制，将空编优先安排给学校；全国人大代表刘希娅认为，我国目前的师生配比太高了，教师负担过重，应该降低师生配比。

全国人大代表、浙江省浦江县郑宅镇中心小学教师祝响响认为，教龄津贴38年未调整（现行教龄津贴标准仅占教师平均工资的1/1434），已起不到政策设立之初的激励作用，急需调整政策、提高标准。

这些代表提议太好了，将空编让给老师、降低生师比、增加教师教龄津贴，提高教师待遇（加工资）……，这才是真正管好教师灵丹妙药！

尊师才能重教！这么浅显的道理不懂就去盲目执行教师退出机制，比如宁夏的做法让人感觉有点卸磨杀驴的感觉，做了一辈子的教师，老无所养，还要被“意愿”退出教师工作岗位岂不令人寒心？

编者寄语：

老人是宝，何况是老教师呢？代表的建议进一步否定了不切合实际盲目追风实行教师退出机制的地区，尊重老师才能赢得未来，才能很好地推动教育事业的发展。