其实，孩子入学，是儿童心理发展上的一个重大的转折时期。从跨入学校的第一天起，他的“身份”就变了，由幼儿园的小朋友变成小学生了。也要从以游戏为主导活动，变成在老师的引导下进行正规的、有系统的学习活动了。在孩子入学之前，给他安排了一定的学习时间和任务，训练一下能坐得住，培养他的学习习惯，无疑是为孩子入学后更快更好地适应小学生的生活，是很必要的。但从您谈到孩子的问题看，您只注意到活动内容的安排，没有从做好他的思想工作入手，他不明白为什么这样要求他，也不知道入学后再那么迷恋游戏是不对的。

入学前您是否先和孩子谈谈心，讲讲人为什么要上学，上学以后主要干些什么，激发儿童对入学学习的向往，使他感到做了小学生很光荣，使他一听别人说他要上小学了，脸上就露出笑容。当然，要达到这个目的，要求父母做很多细致的工作。比如父母对孩子说说当年自己上学的想法；读一首有关诗歌；讲点古今中外名人求学的生动故事，去拨动孩子的心弦，盼着早日上学，戴上红领巾。

其次，要注意激发孩子的学习兴趣。“兴趣”是最好的老师，这是伟大科学家爱因斯坦的名言。

读书，做学问，都得靠兴趣，兴趣能推动一个人探求新知识，发展新能力。您谈到孩子学习时马马虎虎，厌烦给他安排的学习任务，很可能是他对学习缺乏兴趣。可能问题出自对他的学习兴趣缺乏引导，您给他安排的学习任务也可能乏味，您那生硬的批评和强制他学习的手段，使他感到厌烦。

而诱发学习兴趣的方法，可以从培养良好的学习动机入手。六岁的孩子已经能懂得不少道理，如果让他明白为什么要他入学前每天要认真地学习片刻，他就会很好地要求自己，去进行学习活动。学习变成他自己要干的事，劲头就大了。