“忙不过来，太累了”是现在学生和家长内心最真实的感受，学生不是在学习就是在去学习的路上，内卷已经让学生喘不过气来。

家长也没好到哪去，既要忙于工作，又要看管学生的学习，就连简单的上下学接送都难以保障，辅导课后作业更是成为了家庭矛盾的“导火索”，家长的负担越来越大。

于是教育部门就根据家长和学生的需求推出了很多“双减”的政策，其中课后延时服务帮助很多家长解决了接送和辅导作业的难题，但随着制度的落实，家长的满意度却在下降，为何会出现如此大的落差呢？家长提出的现实问题值得深思。

课后延时服务指的是在正常的放学时间基础上，再延长学生的在校时间，利用课后服务的时间让学生完成作业，也能够给家长预留出接孩子的时间。

其实这么看来的话，出发点和本意是好的，但实行一段时间之后，家长、老师和学生都是怨声载道的，当初的美好幻想都化成了泡影，这背后的现实问题不容忽视。

课后服务原本是给有需要的家长准备的，所以一开始是采取自愿原则，但是实行的过程中就变成了强制参加，本来可以早早回家写作业，却只能在学校混时间，反而增加了身心负担。

另外家长觉得学生在校时间已经够长的了，早上七八点钟送到学校，晚上五六点去接，孩子在校时间应超过10小时，很多孩子回家后都十分疲惫，家长看在眼里疼在心里。

而且延时也不一定能够和家长的下班时衔接上，最后还是需要老人去接或者是送托管班，到头来多花钱不说，还给孩子累够呛。

再者课后服务也没有达到预期的效果，学生在校写作业的效率比较低，有些学生还要参加素质课程，甚至有老师利用课后延时讲课，导致学生回到家后还要继续写作业。

不仅学生累、家长不满意，老师也颇有怨言，平白无故延长了工作时间，虽然有补贴但和付出难成正比，而且很多老师也有自己的孩子和家庭需要照顾，延长工作时间身心疲惫还无法照顾家人，所以也是有些不满意的。

既然学生、老师和家长都有不满，因此就传出了“取消课后服务”的呼声，对此部分地区也积极响应，结合多方的想法进行了调整并下发了通知。

北京就已经率先实行，老师也是举双手赞成的，根据通知可知，中小学放学时间调整到之前的时间，周一、三、四是4点40分放学，周二和周五则是4点钟放学，课后服务的费用也将一并退回。

如此一来很多家长都拍手叫好，老师也是带头支持，课后服务或许真的要退出历史舞台了，学生的上下学时间也将回到正常的时间。

但是也有家长表示担忧，如果真的取消了课后服务，真正需要延时的家庭又该怎么办呢？岂不是又要送到托管班去了，总之制度的实行与取消都不能满足所有人的需求。

其实在笔者看来，家长并非不赞同课后服务，只不过是对于课后服务的效果和质量不满意罢了，如果能够将家长担忧的问题都解决了，相信家长也会举双手赞成的。

课后服务的本意是缓解家长的接送压力，因此可以对家长的上下班时间进行调研，然后制定出符合多数家长的课后服务规划，解决家长的接送难题。

另外在课后服务期间，要避免老师占用时间讲课的情况，以完成学校作业为主，提升学生的作业完成效率和质量，让多数学生能够在校完成作业，这样回家之后也不用写作业，家长自然就放心不少。

还有课后服务也要考虑到学生的身心发展需求，适当提供一些娱乐活动，放学太晚的话也要提供晚餐，学生正是长身体的时候，别让孩子们饿着肚子学习。

对于老师的诉求也要考虑到，合理分配教师的轮班时间，不要可着班主任霍霍，在课后服务教师人员分配的时候，也要对老师的实际情况进行调研，尽量满足老师的需求，特殊情况也要考虑到。

总之想要让课后服务发挥功效，就要因地制宜，当然没有哪个制度是完美的，实行的过程中肯定会有很多的问题，积极听取多方建议，适当进行修改，而家长也要抱着开明的态度看待问题。

【笔者寄语】课后服务的满意度持续下降，“取消”的呼声越来越高，其实制度的本意和出发点是好的，只不过还有很多地方需要完善，希望教育部门也能听取群众的意见，做出适当地调整，提升课后服务的质量和效率，这样家长也能更放心。

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