开学季来临，许多家长都在发愁孩子不想学习、不愿上学的问题。但你知道吗，有一个问题远比孩子不想学习更加可怕？那就是不能好好学习！

“不想”和“不能”是两个完全不同的概念。孩子不想学习和去学校，完全有可能随着时间和环境的变化而改变；但孩子不能好好学习，如果不干预则有很大可能会伴随孩子终身，进而影响孩子一生的发展。

其实，一些孩子学习能力不好，并不是突然出现的，而是长期能力发展不足的缘故。作为家长，我们是可以通过留心观察孩子的日常行为表现，及早做出应对和预防的！

儿童学习困难早期筛查表

听

1、无法专心聆听，指令感较差；

2、语音分辨不清楚，听写有困难；

3、上课记不住老师所讲的内容，听觉记忆力差；

4、看似认真听讲，却总是答不对题；

5、对新词汇的记忆能力较差。

说

1、说话晚，语言发育迟缓；

2、发音不正确，口齿不清；

3、喜欢自言自语；

4、语言逻辑差，经常词不达意；

5、听别人说话喜欢重复，或者经常语塞，不能够很快接上别人的话；

6、说话结巴，不流利。

读

1、阅读不平顺，时常跳行漏字；

2、眼睛容易疲倦，阅读时间短暂；

3、难以区分相近字形；

4、不能正确断句。

写

1、优势手建立较晚；

2、学习拿笔困难，数字方向常常搞错；

3、写字时容易上下或左右颠倒，或者漏掉偏旁部首；

4、写字潦草、速度慢，手容易酸；

5、抄写的时候经常遗漏字句；

6、字体比例不协调（太大，挤出格，太小，挤一块儿，比例不对称）；

7、写字无法写在框里，笔顺或者笔画错误；

8、抄黑板或书上的字时，要花很长时间才能找到下一个字的位置。

姿势

控制

1、姿势不良，写字的时候常常以手托腮，头趴在桌子上等；

2、写字太用力，铅笔经常折断，甚至把纸张写破；

3、写字时经常换姿势、换地方、坐不住。

精细

动作

1、经常弄坏玩具；

2、无法用剪刀沿着线剪纸；

3、不会扣扣子。

专注

能力

1、注意力不集中，容易分心；

2、喜欢疯跑，小动作多；

3、做事三心二意，十分马虎；

4、经常出错，需要不停提醒。

如果孩子在学习过程中有以上某种或多种表现，则有可能存在学习困难问题。如果在学龄前或小学阶段没有把问题改善，到了初高中，伴随着课业的日渐艰深，孩子也会遭遇更大的压力。

上文有提到学习困难与长期能力发展不足有关，那么，他们到底有哪些关联，家长们又要如何应对与预防呢？

1、前庭失调对学习的影响

前庭是大脑功能的门槛。前庭系统越好，孩子的专注力、空间感、逻辑思维能力和眼神表达就越好。反之，孩子则会出现坐不住、坐不稳、小动作多，分不清左右、分不清相似的图形和物品，跳行、漏字、阅读不平顺等问题。

2、听觉失调对学习的影响

听觉失调对学习的影响主要体现在听觉注意力、听觉记忆力、听觉理解力和听动统合能力方面。听觉失调的孩子容易无法专心听讲，老师讲过的内容过耳就忘记不住，听不懂老师说的话，或者听到但就是做不到，严重影响听课效率。

3、视觉失调对学习的影响

视觉是学习的重要渠道，大脑超过80%的信息都是通过视觉传递的。视觉失调，孩子就会注意力不集中、阅读速度慢，容易写字跳行漏字写出格，甚至写字也需要每写一笔就看一眼书。

4、本体失调对学习的影响

本体觉成熟的孩子，可以很好地控制自己的骨骼、肌肉和关节做出需要的动作，反之，可能就无法很好地控制自己的身体，导致坐姿不端正、多动、手脚笨拙。

此外，孩子的本体感不良还会直接造成空间知觉能力不足，影响到数学计算、逻辑推理、空间想象等知识学习与能力发展。

除以上几个方面，触觉失调、大脑双侧分化不全、内腔能量不足等，也都会影响到孩子的学习效率。要想从根本上帮助孩子提升学习能力，就需要详细且全面地了解孩子各项能力发展现状，从而进行针对性提高与改善。

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