这些年，随着国家经济的发展，政府越来越重视中小学教师的地位和待遇问题。教育和人社部门打破了以前中学教师最高只能评副高级，小学教师最高只能评中级的行业规定。
新一轮的职称改革使中小学及幼儿园教师都可以评正高级教师，而正高级教师相当于大学教授的等级。这在以往是不敢想象的。从此，中小学教师的上升通道打开了，地位和待遇也逐渐提高了。
但是这几年，我们发现正高级和高级教师名额有泛滥之势。首先，感谢政府对教育事业的重视和对教师的关怀。对于教师而言，职称不仅仅象征着工资，也象征着水平与荣誉。高级和正高级泛滥以后，荣誉光环没有了。大批教师为了所谓的高级正高级准备各种材料，想方设法地拿表彰评优秀。学校里各个年龄段的教师彼此之间不说充满敌意，但和谐的并不多。
评高级职称看的不是你带的学生成绩如何，而是你拿没拿到上级的表彰和学校的年终考核优秀等次。
毫不夸张地说：这几年农村满三十年的教师没评上高级教师的人真的很少。
至于正高级教师被吐槽的点更多。正高级教师的评审对普通教师不友好。
网友说：评上正高级的多半是领导。
只要你是领导，哪怕你教的是体育，美术等副科。你可能也评上了。这是不是有种亵渎知识的感觉了。当然，我们只是就事论事，没有贬损任意学科的意思。
评正高级教师的硬性条件像是招研究员，什么专著和在什么地方发表论文几篇等。
网友们戏谑：教科研的成果有几个转化运用到教学上了。这难道不是屎雕花吗？
同时，这些东西拿出来就能证明是你自己写的吗？我看未必，网上卖专著和论文的生意挺火热的。
对于中小学幼儿园老师评正高级教师的问题，有些大学老师也是持反对意见的。
他们从学历层次和贡献大小上谈论中小学教师评正高级是侮辱了大学教师，侮辱了知识。
当然，我是持中立态度的。不知你怎么看?
职称是一种荣誉，本应是对教师自身素质，教学水平和教学态度的评价。现在的高级教师评审恰恰没有对教师教学业绩维度设置门槛。这就让不在一线教学的领导，或者只关注自身成长的教师钻了职称的“空子”。
教学业绩在职称评审中被弱化，边缘化，反而一些主观性的材料，如优秀教师，先进教育工作者，优秀班集体等偏偏反客为主成为评职称的重要条件。
如果职称变成了评价教师自身素质和教学水平的工具，我觉得取消职称评审改笔试和面试会更加科学合理。毕竟全省统一笔试和面试，没有背景和人际关系的左右，作弊可能性小，这样结果更加科学。
中小学高级职称的泛滥，某种意义上说职称变“鸡肋”了，同时高级职称的增多，也让财政压力倍增。
倒不如把多余的资金奖励给一线教师，体现多劳多得，优绩优酬，充分调动广大教师工作的积极性。
大家觉得我说的对吗？
畸形的职称制度和应用场景！不仅仅是教师行业，好多行业都是！
哪些获得者多数都是投机高手➕一定领导职务。其实在教学方面属于中低档次教育工作人员
瞎逼逼，职称评聘本来就是个错误，职称制促进了教育发展吗？很多人评上了高级职称去了图书馆，食堂等闲职养老，即使在一些岗位，也是全无斗志，摆老资格，得过且过。
改正高级教师为正高级领导，这样没毛病[呲牙笑]
好好上课的没几个能评上的！
已经变成校长们的待遇，很恶心
曾经，世人多么崇拜工程师，如今高级工程师如牧场上的牛粪遍地都是；过去，人们多么崇拜大学教授，因为凤毛麟角啊，如今多如牛毛，数不胜数啊……
如实反映当下的教育现状[点赞]
取消了双肩挑，评副高正高，基本工作量以上课为准，教师是多少就多少。行政工作是行政工作，不能相提并论。评上了想当领导就当，当领导了就别去评职称。
中小学凭支撑需要去掉论文加分，按照一线教课时间凭，谁一线教课长就凭谁，那些不讲课的领导们按照后勤对待！
如果改为笔试与面试制，猫腻不会更多？还有拿你说的意思推理：笔试（对标论文）好的就是课堂教育好吗？
是啊，获得教学质量优秀奖越多的教师，越容易评上高级职称，这种职称只是对教师教育教学能力和水平的评定，并不代表其他
正高级条件普通老师难达到。
这是腐败的结果，
教育乱象
一群职称流氓
正高级行政讲师。
心理有多阴暗才能发出这样的文章。我们这里评上高级的，有领导，也有普通老师。农村满三十年的教师，大多数都是担任语数英以外的学科，业绩通常靠后，很多都没有公开课、论文等，也不参加教研活动，这样的老师也能评上高级，这才是最大的侮辱。建议多去各地调研，不要以点概面！
你咋啥都懂？正高级中学教师绝大部分还是很有水平的，就如同大学正教授也有水货一样。
教授都去当官了！
教学业绩怎么评，太虚了，你说你们班成绩好，也可能你们班学生底子好，如果完全按照教学成绩事更多，信不信每个人都满分，都知道小学成绩太容易操控了，在说教授职称本来就带有科研性质，不对科研看的那么重你以为有中国这几十年在高新技术上有那么大的突破，不然大学都可以躺平了，谁还搞科研
我们是两个校长，两个中层正职[呲牙笑]
不是领导基本评不上正高，各行各业都一样。
取消中小学正高
都是那些会拍马屁的、不上课的、会行贿的校长会得了正高
1948年的南京，中将遍地走，少将多如狗。
高级不敢说，中小学的正高级95%都是些水货，会钻营人际关系会拉虎皮扯大旗的水货，真实的教学水平比兢兢业业的一线老师好不到哪去，甚至更烂！！！
我见过的几乎每个正高级教师，教学能力不突出，吹牛喝酒搞关系那是一套一套的。不是我瞧不起这些人，而是评定职称猫腻太多了！
多数领导是上不好课的搞不好教育教学的，但是领导是领着老师干工作的，所以他们技高一筹应该多得荣誉应该评上高一级职称
十分赞同本文作者的观点
大学老师高人一等吗？
满街的专家
这就是套路，正儿八经教书的小学教师能评上正高，你做梦去吧！本来高级职称没有教学成果支撑，那就是扯蛋的！[汗][汗]
改变，1中小学评职称不能有领导干部，2评职称有年限（5年升一次），3评职称需要工作经验和工作业绩，4职称如果一段时间年不升还要降！[呲牙笑][呲牙笑]
我们这里只有校长才是正高，但他从不上课，所以结论是不上课的才能评正高，所以老师们在学校最好不上课，搞政工才有前途。
以偏概全
只有按成绩评才不会造假
中小学设正高级，完全是胡闹，是败笔，需迅速改正！！
一个评小中高的职称，把学校内卷的狗血喷头！学校校长以这个来刺激教师。教师们勾心斗角，打了鸡血似的见面分眼红！哎，何苦呢？按教龄评职称吧，医院就按工龄来评聘！
一大批到了年龄就要求评高级职称的人，一说就是别人都评得不公平，自己辛苦几十年为什么不能评。前段时间不是说到了时间人人都评高级吗，把高级当擦脚布了。
现在高级职称快成了农村中小学教师的福利了，出发点是好的，但是效果实在不佳。
中小学应该取消正高级职称，五级到顶！
校长助理神一般的存在，全部都可以搞定，评上正高不正常吗？
真正上课的老师评副高都难得很，这些正高不是教师是行政管理人员，不要骂老师了
有一个学校的校长是体育老师出身，要评国家级一个什么东西，但是那个国家级的要求这个人资格必须有代课，但是他是校长，他又带不了课，怎么办？让我拿着摄像机去操场，给他录了一节体育课，那节课说实话上的不好，但是他现在是国家级荣誉啊，退休了100%。
2017年开始的职称评审改革就是一个笑话，看看2017年到现在各评审委员会制定的评审标准，感觉就是从小学生到大学生的水平，一年比一年苛刻。难道标准不应该要达到一定的要求，然后相对稳定吗？只能说这场改革为学校领导升高级职称创造机会。
很多不会教书的教育行政人员评上了特级和正高职称
侮辱啥？大学教的是知识，小学教的是心理，给你50个7、8岁的娃，你能管好吗？
正高现在就是领导专属。有些校长十几年没教过书了，还是能评正高
中学就不该设置正高级职称。 基本上是校领导评上了。 还是把正高职称留给大学吧。
高级的遍地是，正高的多如狗。阿狗阿猫都称是高级工程师。高级在哪呢？
提了正高可以少上课，出去搞教研，还可以把活甩给别人，好不快活。
应该加个前缀，小学，中学高级教师。否则有点乱了。[笑着哭]
教师与职称挂钩发工资就是最大的恶毒，教书育人已经没了，只剩下鸡毛。
别说中小学了，幼儿园都有正高级的
反映了一些问题。但是不能以偏概全，一些正高级教师还是有水平的。现在评选数量过多确实是个问题
正高级都是给领导留的，一般平白教师基本都没有，气人啊
有理
基层的技术人员都能与大学老师同等对待，基层的公务员呢，何时能享受部位公务员的职级并行待遇呢
中学老师可以评为副高级职称，这是一个奇葩的社会！
中小学教师的职称限高就是中级，资历不应该成为能力的加分项！！！
的确，中小学都有高级职称，真有高级的水平吗？
错的是职称与收入挂勾
小学正高级技术职务，与中学正高不一样，更不能与大学正高级相提并论。
教师职称评定制度是教育领域的一大败笔！
没有博士学位的教授，都是垃圾
中小学教师收入应该和工作量和教学成绩挂钩，取消职称。
同感。好多中学都没毕业，却评上高级老师。笑话。
区分一下还是合理的，毕竟学历有差别
唉，缺乏管理，泛滥成灾！
都是水！
在某些医院，医术不咋样，职称最高！
职称就是谋利的名头，除此啥也不代表
高级政工师[点赞]
正高级都是领导才可评上
大学副高都非常困难，需要核心论文省部级以上项目，中小学可以增加工资，但不能职称泛滥
职称高退休工资高啊[？？？]
得了吧总比后勤跑腿修电脑的也能评上教学职称强。[得瑟]前两年那个后勤采办都能评教师职称才是对教师的点名侮辱。
大多数都是不用上课的
典型吃不到葡萄说葡萄酸。校领导都是在基层岗位上做好了才提上去的！
应该规定管理人员不能评职称
每个行业都是，博士点泛滥，三甲医院泛滥
胡说八道！正高泛滥？？我们整个大市几百所中小学正高也就30多个！
宽松大学老师的职称评定势在必行！
中小学弄的什么正高呀，简直是胡闹！大学老师都是高级博士评个副教难上加难，什么理呀！
确实是这样子的
教育重在基础[呲牙笑]
职称应该再增加几个档次，比如正高甲乙丙丁
追名逐利，中小学教授都满天飞了，大学教授可怎么办呀？另起名字吧，叫做“教授Pro”!
以所谓考试成绩评定教师职称更是扯淡，只能助长应试教育和不规范办学！
评高一级工资就涨，这种侮辱谁会拒绝[得瑟]
获得副高正高的人一般不在一线教学了……
有你什么事
太对了，
什么不泛烂
幼儿园老师都有正高，太烂了
正高级关键的是学识要渊博
正高很难评上，一般学校都没有
一半是校长，书记，教研员，还有那从不上讲台的专家。
都是为了涨工资，木有其他原因，更没有激励作用