2023-2024申请季，哈佛在中国内地共计录取9名学生，其中外籍3人，中国籍学生6人，包括来自南京外国语学校本部的于清阅和深圳国际交流书院的吴虹舟，两位中国籍女孩在RD阶段同时收获哈佛、耶鲁、宾大和杜克等名校录取，一时成为今年美本申请的最大“赢家”。

我们先聊聊来自南京外国语学校的女孩-于清阅，除了哈佛之外，她还被耶鲁、宾大、杜克、芝加哥大学、康奈尔等名校录取。

图片来自南京晨报小记者公众号

于清阅GPA、托福、SAT成绩都不属于最顶尖的一类，单单从分数来看，好像与我们印象中的哈佛录取甚至还有一些“距离”，但她的申请“标签”很鲜明，比如热爱体育，数学大奖，各科均衡。

于清阅小学就读于南京力学小学，初中进入南外本部。她爱好很广泛，参加各项校园活动，如体育、辩论、竞赛、演讲以及英语活动等，充分利用校园的各种资源并进行融合，从初中开始参加学校组织的体育训练，参加各项校园体育运动，被选拔进入校队，参加学校短跑、跨栏等比赛，获得诸多体育奖项，被评选为南外“体育十佳”学生。

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从小与奥数结缘，热爱数学。数学竞赛是于清阅中学生涯非常重要的部分，从初二一直到高中一直连续参加数学竞赛，2023年在第22届中国女子数学奥林匹克竞赛（CGMO）以及"2023希望杯国际数学邀请赛全球巅峰挑战赛"数学比赛收获两枚金牌。参加数学竞赛带给她的思考和反思能力，也深入到她的日常学习，让日常学习也变得高效。

图片来自南外公众号

除了竞赛、体育之外，于清阅还连续三年参加模拟联合国，担任2020年南京校际模拟联合国大会UNHRC人权理事会“杰出代表”；获得2022年北京大学全国中学生模拟联合国大会LC创新会场“最佳会议准备奖”、2022年北京国际模拟联合国大会英文场获最高奖“最佳代表”，为该项史上最年轻获奖者。在2023-2024学年，于清阅还担任了模拟联合国校内会主席。

参加参加CYECC青少年英语能力大赛并获得江苏省特等奖（前三名），参加全国中学生演讲与辩论联赛（如NSDA等），获得南京赛区亚军，苏州赛区季军，并获得多次“优秀辩手”称号并参与多次全国总决赛，获得十六强。曾获南京市三好学生，南京市优秀少先队员，江苏省四好少年称号等。

高效的专注和持续的投入，让于清阅能够更好地兼顾学习和爱好，从一家一户地敲开门搬着小板凳讲故事的小女孩，到模拟联合国会场上面对一众比自己年长对手却自信沉稳的国家代表，积极参与校园体育运动，连续4、5年不断地参加数学竞赛，收获两枚数学大奖，最终被哈佛大学等名校录取。在高中期间，于清阅还将南外2022届学生周乐琪作为自己的榜样和偶像，而周乐琪也曾荣获女子奥数金牌（被MIT录取并就读），在数学竞赛、美本申请方面给予于清阅很大的帮助。

再聊聊被哈佛录取的深国交女孩吴虹舟，除了哈佛之外，她同时还被、斯坦福耶鲁、宾大、杜克、康奈尔、莱斯以及南加大录取。

（图片来自媒体）

吴虹舟属于“天才级”选手，2018年毕业于福田区东海实验小学,之后进入深国交就读。语言一流，小学考托福和PCE（剑桥熟练英语证书），且成绩不错，英文阅读速度极快，喜欢编程和国际象棋，同时也是滑雪、游泳上的一把好手，从数学启蒙绘本丛书开始，便对数学产生兴趣，小学就喜欢阅读数学科普读物。

很早就显露数学天赋。3-4年级，吴虹舟入选深圳数学学会奥林匹克集训队，小学期间获得数学初中联赛特等奖，初中考入深圳中学竞赛体系，参加了两年的数竞和信竞培训，九年级和十年级暑假期间分别参加罗斯数学营和SUMaC（斯坦福大学数学营），接受数论和抽象代数的训练，在2022年斩获丘成桐中学科学金奖以及数学金奖，还获得了AMC12全球卓越奖、全球优秀奖，可谓一路开挂。

进入深圳国际交流书院后，吴虹舟的表现也相当优异。在2020-2021学年期末考试颁奖典礼上，吴虹舟获得数学单科第三名、物理单科第一名、经济单科第二名、总分第二名。

从吴虹舟的获奖经历来看，她不仅擅长数学、物理，优秀的英语水平也给了她很大的帮助。丘成桐科学奖以“科研学术论文”和“专业学术答辩”为评价主体，总决赛考核形式为英文面试答辩，无论是科学理论，还是英语的书面表达和口语，要求都相当高。可以说，吴虹舟的各项能力和素养和丘成桐奖项的要求非常匹配。

吴虹舟获得丘成桐科学金奖的科研论文是纯粹的数学研究，涉及抽象代数领域的量子群问题，这是一个新兴的理论物理学和数学交叉领域。通过对量子群的一组具体晶体基的研究，以及对Cactus群的更简洁实现方式的分析，吴虹舟成功地理解了这些复杂组合结构的原理，找出并验证了量子群的一组具体的晶体基。在学习大量代数的理论知识并进行多次计算和严密逻辑验证的过程中，她最终得出了论文中的验证结论。

根据深国交官方公众号，吴虹舟对获奖科研论文领域的兴趣来自9和10年级参加的数学夏校：Ross和SUMaC，在夏校中她不仅对抽象代数深入了解，还得到了斯坦福教授的答疑，她顺着自己的兴趣一路探索，自学了线性代数和李氏代数，最终形成了优秀的科研论文。

对数学的热情，让她取得了优异的成果。除了数学之外，吴虹舟还对文学、艺术和历史感兴趣，比较喜欢艺术史、古希腊和古埃及神话相关的课程，也凸显了文理均衡的底色。

两位被哈佛录取的女孩，有着相似的成长主线，同样是对数学感兴趣，从小学就对数学始终如一的热爱，持续的投入最终换来名校青睐。两人或许天赋不同，哈佛录取也许还有运气的成分，但除了哈佛以外，又同时赢得其他名校的青睐，也印证了名校录取的“标准”。

哈佛除了喜欢录取学术优异的学生之外，还比较偏爱有重要奖项，独特且背景多元的孩子，宁愿放弃一些最有潜力的学生，也要保证整体生源质量。哈佛要求学生学术上除了“广”，还要“深”，既需要博闻强识，又要能够自行分辨和钻研，而且需要在活动中表现优异，尤其看重学生的领导能力、创新能力、逆境中的生存能力、持续优化能力、社区贡献、远见和诚信等，而这些在于清阅、吴虹舟的身上都得到了展现。