3月25日，以“科学教育，为创新人才培养注入新动能”为主题的长三角地区基础教育课程教学改革论坛在华东师范大学第二附属中学举行。本次论坛由上海市教育委员会指导，上海市教师教育学院主办，来自江苏、浙江、安徽、上海“三省一市”教育行政部门、教学研究部门、教材出版部门、学校和教师代表300余人参加了本次论坛。中科院上海微系统所副所长、博士生导师陶虎教授受邀出席，并分享了《科学育人，科教兴国》的主题报告。

身为科研工作者的陶虎，日常生活中还同时兼顾着另外三种角色，分别是教书育人者、科研管理者和企业管理者。在陶虎看来，排在第一位的一定是“老师”这个角色。行政职务有期限，项目也有周期，但是老师是一辈子的角色。

教育、科技、人才是全面建设社会主义现代化国家的基础性、战略性支撑。“优秀的研究生是我们国家的财富。”作为博士生导师的陶虎表示，研究生教育肩负着高层次人才培养和创新创造的重要使命，是国家发展、社会进步的重要基石。

陶虎在现场分享道，“我的研究背景是微纳传感器，十二年前我开始尝试用蚕丝蛋白做传感器的基底和封装材料，后面我发现这个领域比之前用激光加工蚕丝蛋白的发展空间更大。基于蚕丝蛋白的微电子器件、光学器件和组织工程全部结合在一起，包括目前我们做的柔性脑机接口。”

可见，科研之路如同探险，除了需要勇气、毅力的持续支持，更多的是对科研的兴趣和热爱。实验室的日子未免有些索然无味，但只要心怀理想,眼里有光，终将开拓出属于自己的天地。实现创新人才自主培养的需求尤为迫切，基础教育阶段的科学教育肩负着培养青少年科学兴趣、树立科学志向的重要使命。

“抬头看看星空，知道自己的渺小但却是独特的存在；回头看看历史，体会短暂的一生请让每一天都不凡。”陶虎与青年人分享了自己的人生感言。