Day1:分享读书 A.仰卧起坐55，开合跳100，深蹲30 B,你了解孩子吗？ 《噢，孩子》商南花，P1-P61读后感（语音输入后修改，词不达意，勿笑） “哇——”孩子用大哭宣告他来到了这个世界，这个全然陌生的世界。在这之前，没有人和他商量他是否愿意。 他不知道为什么会有各种各样的人在他面前来来往往；他不知道温暖的子宫之外，是昼夜的交替，是春夏秋冬的轮回，有浩渺的星空、广阔的海洋、峻拔的高山、宽阔的平原；他不知道地球上孕育着各种大小动、植物，充斥着各种楼宇、各种交通，有各种工具设备、用品用具；他更不知道人会有生老病死，有不同种族群，不同性格，不同职业…… 一个幼小的生命就这样的降临于世了。在最初的生命状态中，他完全不能自已！ 他很害怕！ 他不知道他时时刻刻依恋着的父母，什么时候会突然离开？他害怕雷，害怕电，害怕黑暗，害怕怪物，害怕狗的狂吠，害怕有坏人会将他抱走，害怕和陌生人说话，害怕上讲台，害怕不好的成绩，害怕批评指责抱怨，害怕自己不够优秀……他害怕着被人或其它伤害，他害怕没人庇护，被孤独，被抛弃…… 他不能自已！ 但这个世界实在足够大、足够新奇，他想去探索，去了解，去揭开神秘的面纱…… 他想去看看毛毛虫是怎么爬的？想看看泥土里的蚯蚓到底住在一个怎样的房间里？想看一看鸟儿是怎么张开了翅膀飞到了天空？也有可能，他想要骑在鸟的翅膀上飞向蓝空。而扁扁的电视机里，怎么能装下人、山、海和各种东西？恐龙为什么只剩下了化石？玩具小人，为什么不推它也会爬楼梯……这所有的一切都是他想知道的呀。 想从故事中知道，想从书本中知道，更想通过自己的探索、把玩、思考中知道。或许，他只是在玩泥巴。但玩着玩着，在手指尖细腻的感触中，可能就感知到了阻力、流速、浓度问题…… 而在这摸爬打滚的探索当中，是会犯很多错误的呀。 可能，一不留神会弄脏了衣服，弄坏了玩具，摔碎了东西，碰倒了咖啡，弄丢了书本，和隔壁的小女孩起了争执，该写的作业没写，该背的书没背，一不小心滑进了电子产品的陷井……等待他的会是什么呢？ 对于这个陌生又新奇的世界，孩子充满了焦虑。 假如我是孩子，我想要什么呢？ 我想要在系鞋带时不被催促，在打碎碗碟后不被责骂，在跌进电子产品的陷阱时，能有双有力的手将我拉出，而不是落井下石的揍打，在实在走不动时，能有人陪伴着稍作停留后继续前进……我需要自我成长的空间，需要不断试错的机会，需要直面困难的勇气。 因此，我需要父母的理解、平和、包容、尊重，如果可以，请父母给我以指引，但绝不是包办或事无巨细的安排。 都说，成才比成功更重要，过程比结果更重要。如果，在我成长的过程中，有一个作表率，做榜样的父母，成长的路上，我会更有力量，彼此能够助威呐喊，携手共行。 如果父母在陪伴我时，能彻底放下手机，陪我玩闹，和我说话，一起阅读，一起运动，一起开怀大笑，生活一定会向阳而明媚！如果可以，带着我走入不同的时空，体验不一样的风景，感受不一样的人生况味。我眼界一定更宽，格局一定更大。 这是一个父母至少十八年的承诺，十八年的修为。 文／几朵雲#宝藏阅读分享# #你们如何阅读#
