信念与现实冲突【困境】：幼儿园的英语教育 在幼儿园的教育中，通常，对于英语的教育，有两种迥异的方案。 A方案：用启发性的教育，去培养孩子对英语学习的兴趣，以及对英语的理解。 B方案：让孩子顺着教科书死记硬背，把语句和单词都生记下来。 这两种方案，一种是兴趣性的教育； 而另外一种，是完全的填鸭式教育，对幼儿的长期学习能力没有好处 一个有责任心，喜欢儿童的英语老师，显而言之，应该采取A方案。 但是，这样的老师，很难被领导认可。 领导认为，教的好，就必须采用B方案。 也许我们的读者第一反应，是，这位领导是个棒槌，不懂装懂，甚至是个老套的不懂教育逻辑的外行。 但其实这个领导是有丰富经验的非常资深的教育专家。 那么，为什么领导必须要求B方案呢？她不知道A方案是能够培养孩子长期兴趣和好的学习习惯吗？ 原因其实很耐人寻味，因为幼儿园的顾客，支付费用的人，是儿童的家长。 多数家长们对于英语教育，甚至对于兴趣教育完全不懂，他们只能来粗暴的看表面化的【教学成果】。 这时候，在同样授课时间内，采用A方案教育出的孩子，虽然对英语学习更有兴趣，对英语语法了解更深，但是在【教学成果】上并不突出。 而B方案的孩子，很容易对着自己的家长，背诵死记硬背而来的单词和短句。 家长看到B方案教育出来的自己的孩子，感觉教育的特别好，特别快，特别有用。 于是家长们会夸奖B方案的幼儿园，更愿意支付学费。 由于多数家长都是这样的，所以在长久的竞争中，采用A方案的幼儿园，必然更少人付费，更少的转化率，从而被市场淘汰。 所以领导是非常知道的这个道理的，她规定用B方案，是顺应顾客的选择。 这是一个典型的劣币驱逐良币，良心被无知打败的案例。 听起来很悲哀，但是这就是现实。 #填鸭式教育##英语教育##幼儿园英语##儿童启发式教育##聊聊孩子教育#
