刘老师给我反馈，一位高中学生在听我精读数学课本进行多角度切入、思维发散和如何出题考自己的视频时，发现这位学生听精读视频，组织能力很差，昨天这时候开始复述，差不多一天，现在只能讲出五分钟内容。刘老师都是让他听一小段复述一段，但是连不起来，一连起来前面就忘，有些也帮他组织了语言，还是讲不太下来。 听刘老师这么一说，我估计他的高中学习能力不行，跟不上学校教学进度，跟这一点能力不足有关系，尽管脾气和意志力也不太好，这个倒是妨碍不太大。 我让刘老师继续帮他组织语言，进行课本精读复述，直到能够把我精读数学课本的角度与发散思维给流畅表达为止。在这个点上，即使花一个月也值得，他的父母亲本来就是奔着培养儿子的这个学习能力而来。 我吩咐刘老师他们，如果他坚持不了，就多鼓励。之前已经有很多案例，也是存在这方面的学习困难，但是他们凭借意志力和执行力给克服了（其实也是我强呀，不给他们个更多选择），而取得了巨大进步和自学能力大幅提升，得以显著逆袭。我让刘老师他们把这些案例讲给他听。 多数学生存在弱点，就会极力回避，他们不回避也没办法，面对更难受啊，但是不给他们培养这些能力，他就逆袭不够高。 不单单是学生了，老师碰到这个问题也会回避，但是我强压特训团队，必须继续。
