刚才办公室碰到两个小年轻在加班，两个年轻老师都是班主任老师，大家都知道班主任每天忙的前胸贴后背，很多时候只有下了班才有时间备课，改作业。我进他们办公室望了一眼，问了一句，在忙什么？两个年轻老师满脸愁容地说，在补教案，那么多教案要补，怎么办呀？我说补什么教案？他们说期末要交教案呀，而且年轻老师要交手写教案。平时上课都用课件了，哪有时间写教案呀，问我怎么办。我说了一句话，教书这件事情，该认真的一定不要应付，该应付的一定不要认真，你们慢慢去品吧。他们好像明白了。课已经完全上完，补教案的意义已经荡然无存了。现在很多教案的内容都已经体现在备课的课件上，所以手写教案很多老师都不写了。跟我们那个年代不一样，我刚开始教书的时候没有多媒体，一切都靠手写，备课本就显得非常重要。其实虽然我现在认为手写教案确实有用，但毕竟是多媒体时代了，手写教案已经显得不那么重要了。 但事实上，以数学这门学科为例，可能手写教案加黑板板书，效果或许比PPT加自媒体要好一些。当然两者结合起来会更好。
