对于基础教育，数学只是简单的知识和定理，是运算规则的反复操练，想象空间狭窄；语文却是广阔自由的想象天地，再没有比文字创造的想象天地更瑰丽更广阔。 阅读是开发想象力的基地，数学想象力贫乏。阅读是把抽象的文字想象成五彩缤纷的生活图景，是用想象填补字里行间的空隙，是以自我经验随意再创作的创新实践。没有哪种学习能如此钟爱想象，越是优异的文学作品，特别是文学经典，阅读的想象天地越广阔，获得越深刻的审美享受。数学演算尽管需要假设和分析，但没有想象的空间。 写作是想象力创造的天地，是情感开发的基地。写作是在自我经验的基础上自由创作的实践基地，是想象力纵横驰骋的沙场，又是情感发展的舞台，还有什么比创作更能培养想象力的呢？数学完全不能与之相提并论。 有人迷信，演算数学能培养天才。事实证明技能刷题只有百害而无一利，与想象力无缘。
