1.引导学生想学比会学重要。 引导学生产生学习意愿比教导学生掌握学习方法更为重要。 在教学过程中，首先应当着力解决学生“想学”这一根本问题，而后再传授其“怎么学”的技巧。 因为学习兴趣和内驱力是关键所在，如果学生缺乏学习的意愿，不积极主动地投入学习，那么无论教师如何苦口婆心地指导学习方法，成绩都难以得到实质性的提高。 学生若不想学，便无法激发自身的潜能，知识的吸收与运用也会大打折扣。 只有当学生内心萌生出对学习的渴望，他们才会有动力去探索适合自己的学习路径，从而不断进步，提升成绩。 2. 高度注重学生学习情况的反馈。 这涵盖了多个方面，如课堂提问、作业批改以及考试评估等。 作业讲评和试卷讲评（尤其要强调纠错，遵循及时性原则），旨在让学生明晰自身的不足之处，进而能够及时查漏补缺。 在这个过程中，教师不仅要指出问题所在，更要清晰明确地告知学生应该如何去做，以及需要达到何种程度。 例如，对于作业中的错误，教师要详细讲解错误的原因和正确的解题思路，引导学生进行同类题型的练习，以确保学生真正掌握； 对于考试评估，要帮助学生分析丢分的知识点和题型，制定有针对性的复习计划，明确下次考试需要达到的分数目标和提升的具体方面。 3. 狠抓学生书写规范。 从实际的阅卷情况来看，学生在书写方面暴露出诸多问题，有的态度极其马虎，有的字迹比较潦草，这无疑给阅卷老师造成了视觉上的困扰，严重影响了评分的准确性和公正性。 书写规范与否，直接决定着学生在考试中能否取得应有的理想成绩。 对于学生的书写，重点强调六个字：整洁、规范、准确 不论是日常作业还是考试试卷，首要的要求便是干净整洁，字迹要清晰美观，答题过程必须完整规范，答题结果务必准确无误。 教师在教学中要加强对学生书写的指导和监督，定期开展书写训练，设立书写规范的标准和榜样，对于书写优秀的学生给予表扬和奖励，对于不达标的学生进行督促和辅导，让学生养成良好的书写习惯，为取得优异成绩奠定坚实的基础。
