跟朋友聊到手机隔离的问题。
抱歉这一点上我做不到“开明”，对潼使用电子产品我是有严格限制的。
每周一到五没有电子产品时间，周六日每天可以玩半小时ipad，她一般会玩一些农场游戏、城市建设游戏之类的，或者看看做饭做点心的视频，又或者看些原版动画这样。
她有自己的手机，但她没有密码，需要用的时候来找我。如果她给朋友发消息我不会看，但要是做其他用途，我会在旁边陪着一起操作。
她平时还是用学习机多，学习机上的app都是我筛选过的，连浏览器也是禁用的，更别说社交媒体了。我没办法把她在这么小的年龄就让她自己去这真伪难辨纷繁芜杂的互联网上冲浪。
之所以严格控制，我之前也说过几次，这么小的孩子你没办法靠“自律”，只能靠“他律”。
连大人尚且可能沉迷手机无法自拔，你要求这个么小的孩子可以自己掌握规则限度是天方夜谭。
我见过很聪明学习很好的孩子，就因为刷短视频把专注力和脑子都刷废掉了。短视频就是现代社会的另一种精神毒品，一旦大脑习惯了这样短暂高频的强刺激，那就很难再拔出来去专注阅读书籍、长文，甚至看长视频、纪录片、电影都困难。
朋友问我，那潼不玩手机，不懂这些流行的梗，她不会觉得自己跟其他同伴之间无法交流吗？
潼已经在逐步建立自我评价体系了，她一直都不太喜欢人云亦云，并不是说身边人在干什么她就觉得自己也一定要干什么才行。流行不代表正确，她要做自己的价值观里觉得正确的事情。
班里孩子们以前都玩蛋仔派对，她玩了几次觉得没意思就再也不玩了；大家盘手串、集卡，她也觉得不是自己爱干的事儿，不想硬凑。而她自己爱玩的事儿比如咕卡、手帐，即使别人都不玩了不流行了，她也会一直保持热情。
另外，环境也是重要的。如果你身边的伙伴都在刷短视频玩游戏，要想独善其身肯定更困难。但潼现在身边的环境不管是班级里还是校外的那些朋友圈子，都不是这样天天刷手机的孩子。
这些小孩子的兴趣爱好都多，并没有空虚到一定要用电子产品和网络世界来填补内心，他们平时会聊的话题很多，有时事，有数学难题，有考试，有运动，有音乐，有书籍…就是不会因为某个热门的网络梗对方知道不知道而互相嘲讽。
我每周都会给潼收集一波新闻时事和有意思的人或者事，来跟她一起了解和深度探讨，她平时也会看杂志看书听一些新闻，所以她的眼界并不会窄，只是给她的信息源，前提一定是要“筛选”。
不知道这个原则会持续到什么时候，走着看吧。
