柴柴幼儿园第三周第五天
记录 by 小颖老师
【入园情绪】
天暖和了，小树林的杏花也陆续开放了，我们今天去了杏花林，一路上柴柴都在念叨“蜗牛，小蜗牛…”到了林子里，柴柴松开老师的手，开始到处寻找小蜗牛，时不时抬头看一眼大家，看到其他小朋友跑走了柴柴也会立马跟上来。我们遇到了据树枝的叔叔，他们在给松树修枝，把据好的树枝捆成一捆一捆的放在路边，柴柴跑过去说“哇～好多啊～”老师用手摸了摸，告诉柴柴这个有点扎手，让柴柴看了看树枝上面的硬刺，柴柴说：“扎手，不能拿。”到了杏花林，柴柴发现了一个树坑，里面有好多小蜗牛，我们都捡到了好多小蜗牛～
回幼儿园的路上，柴柴喊了一路的“李爷爷”，到了路边柴柴看到李爷爷，一边指着一边喊：“爷爷！李爷爷！”柴柴真的好喜欢李爷爷，每天出发小树林之前和回来的时候，柴柴都要喊好多好多声爷爷、李爷爷，“爷爷来了，李爷爷在…爷爷过马路啦，爷爷再见…”
【自由玩耍】
下午在室内，柴柴爬了几次迷宫，又尝试着爬到上面，一开始，柴柴用手使劲的扒着迷宫上面正方形的一个洞口的边缘，他要爬上去，然后从洞口的上面爬到迷宫上，看到柴柴的小手因为发力开始变得红起来，胳膊颤颤巍巍，最后爬了过去，爬的过程中，柴柴回头看到老师在旁边了，柴柴就笑着说：“上不去～”边说着一边想要松开手抓老师，老师告诉柴柴：“柴柴，我看到你已经爬到这里了，还差一点儿，我相信柴柴可以的，老师在这保护你。”最后柴柴爬上去了。悬空的没有东西支撑，要想从洞口上面爬过去是很考验臂力和意志力的，也要对自己身体的掌控能力足够自信和确信，柴柴做到了。因为是在幼儿园的第一次尝试，刚开始柴柴爬到洞口正上方时还有点害怕，但看到老师在边上，知道老师会保护自己，柴柴知道自己是安全的，并且有了前期大量的自主玩耍的探索和练习，柴柴已经积累了足够的经验和对身体能力的认知，老师知道柴柴自己也可以的。
【社交互动】
通过这一两个周以来我们每天重复稳定的节奏，对柴柴来说他的睡眠越来越沉稳了，老师观察到，从之前的前半段柴柴很容易醒来，老师不能离开，即便观察到柴柴已经睡熟了老师再去厕所，回来以后柴柴就会翻动身体或者已经醒来，老师就立马躺下再继续帮柴柴续觉，为了避免柴柴醒来，在去厕所之前需要另一个老师过来躺在旁边，到现在基本上柴柴睡着以后老师上个厕所再回来，看到柴柴也没有动，这是一个非常重要的质变。柴柴每天下午醒来以后真的好开心，今天柴柴醒来，老师过去手搭在柴柴后背上，轻轻的抚摸着，“下午好呀柴柴，你睡醒了吗？”柴柴腼腆的微微笑着：“睡醒啦～（是软软的小奶音）”老师问：“柴柴睡得好吗？”柴柴说：“睡的好～”老师：“你想再躺一会儿还是老师帮你穿衣服呀～”柴柴思考两秒：“穿衣服～”所有的对话都是缓缓的～软软的～
