本学期租房陪读以后，跟高三娃相处时间多了，摩擦就多了，大的冲突发生过两次，一次是我把他毒打了一顿，一次是我把他吼了一顿。 毒打那次是因为到现在没刷过一套历史题，他说老师不让刷，外面的答案都是错的，怕给带歪了。但如果不做卷子，你复习一下也行，也不见复习，结果上周学校用去年海淀一模测试，才得了七十多分，错了一个选择，大题答的七零八落，我一说他，他就说题出的不好，答案给的也不好。我说是你去适应考试啊，还是让考试适应你？要是学校自己出题也就算了，这是去年一模的题，你咋这么不知深浅高低呢？ 按照他的逻辑，历史陷入死循环：只信学校老师说的话，不刷题，因为答案不好——考试塌方，因为题出的不好，答案给的也不好。 我自己的看法：历史这种科目，主观题得分来自两个方面：采分点+答题水平。就算你采分点对了，答题水平不行那也是不行，而水平是练出来的，思考是最好的练习。老师说的话固然有对的一面，但是老师水平高，他不理解低表达水平的人会把话说成什么样子。 年近半百的我，面对十八岁大儿子的执迷不悟，选择了短平快的方式处理问题，巴掌和拳头交替，重重落在虎背熊腰上，打的我手疼。 重拳之下，大小子终于妥协，答应有空的时候刷历史题。挨打后自然情绪低落一下，不过第二天他就趁我心里残存暴力过后的一点儿歉疚，讹了一袋方便面吃，家里的方便面是计划外储备，没有特殊情况不给煮。吃完方便面，就忘记挨过打了。 第二次冲突被我震天吼，原因跟挨打差不多吧，科目不同，原因相似。
