聊聊关于单词的几个常见问题。
说到单词，那一定是英语学习路上的重要环节。而且，越到后面程度高了，越为重要。
1️⃣原版娃、学过自然拼读的娃、只跟校内进度的娃，都要背单词吗？
这个答案当然是：必须学！
不妨换个问题，咱的孩子们学语文，要不要背默生字和词语？那当然要。即便是母语，也是离不开该背背，该写写的，何况当外语学的孩子了。
放到英语上也是如此。不论是走原版路线的娃，学没学自然拼读的娃，还是紧跟校内节奏的娃，“背单词”是所有人学英语的必要动作。
只是，要怎么背才科学合理，值得探讨。
其实潼潼在前些年的英文启蒙进阶学习时，也是没有刻意系统地背过单词的。学龄前启蒙的阶段，单词本来也简单，靠着自然拼读的一点基础，认读和拼写都不是问题。
日常大量的“听”和“读”，才是初期进行词汇积累的关键，平时多见多用才能真正记得牢固。
可自打进入了剑桥考试的中高级别学习阶段，我俩都明显地发现，单词逐渐成了硬伤。
一来是阅读篇目的难度加大，里面会出现越来越多长难词汇，靠听读也不太容易积累掌握到，只能是刻意去找来背和记才行。
二来在填空和写作题前面，单词的拼写能力强弱会立刻现形。平时听得懂、能认读，也不代表可以准确地拼写出来，那这就拿不了分。
于是，在研究了一番之后，我给她选了用《4000词》这一系列来进行单词的刻意练习。
目标一是要掌握一定程度的中高阶词汇，助益于阅读中的认读与口语表达时对学术词汇的选用；二是结合对自然拼读的回顾练习，强化单词拼写，从而提高写作与填空时的准确度。
她同时也在用单词app进行碎片化的记忆学习，毕竟4000词作为练习册主要还是要静下来坐在桌前读和写的。不过单词app我们试了好多，仍然没有选到特别满意的，所以暂时不推荐。
其实，“背单词”包含了好几个维度，大致会经过以下几个阶段：听音识意——看词能读并识意——拼写正确——明晰词性且学会使用。
对于原版娃来说，前期的听儿歌、听音频、看动画等方式的磨耳朵，解决的就是“听音识意”；大量的绘本、分级、章节原版书的阅读，解决的就是“看词能读并识意”这两个问题。
像潼潼靠着这几年的原版听力阅读，的确累积了很多常用的单词。但仅靠着这样的输入积累是远远不够的，一旦进入中高阶段，“单词学习”就需要被当作一个专项练习来认真进行。
否则，“拼写正确”和“明晰词性学会使用”这两点就无从谈起了。
潼自打开始刻意练习单词以来，只要在家时有空都会刷一刷4000词，在外就用app背一些。特别是寒暑假，有大把整块的自由时间，“背单词”更成为了板上钉钉的假期计划。
不过对于原版娃来说，学单词也是有优势的。
一来他们日常中大量的听读练习能够帮他们打好不小的一片“地基”，二来对自然拼读的规则掌握越熟练，平时在认读和拼写时用得越频繁，那么学起单词来自然就越顺畅。
对于80%的那些符合发音拼写规则的词来说，“背单词”就是一个练习自拼应用的过程。孩子们能边读边把单词用所学到的规则拼出来，再去对照正确的单词进行检验，自然事半功倍。
当然了，剩下那20%不符合自然拼读规则的单词，还是需要老老实实抄写背诵。
至于目标是紧跟校内的非原版娃们，前期如果听力和阅读这块输入做得还不够的话，的确就更需要花大力气、大精力去“背单词”了。毕竟单词好比盖大楼打地基，没有足够的单词量，听、说、读、写哪一样都障碍重重。
现在新课改之后，英语中高考也越来越难。不好好背单词，扩大词汇量，连校内都应付不了。
2️⃣如何背单词才是真正科学高效的方法呢？
说到“背单词”这件事，其实大部分时间还真是要靠点苦功夫的。你得肯花时间、肯花精力，把“背”落到实处。功夫下到了，反复记忆，才能真的背会。
不过，有没有一些方法能够帮大家减少“死记硬背”的痛苦，更科学高效一些呢？
那自然也是有的，比如说：
自然拼读法
联想记忆法
语境记忆法
词根词缀法
视觉记忆法
艾宾浩斯记忆法……
这些方法都有着各自的优势，每个人选最合适自己的就好。但不论用什么方法背单词，都脱离不开“语境学习”和“刻意练习”两个环节。
把单词放在具体的语境下，在理解的基础上背诵；再加上不断重复的记忆，高频复现地复习，这两个环节哪一个都偷懒不得。
