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在井冈山的深处，五七干校的校园里，曾经回荡着徐志明和李讷的笑声。徐志明，一个出身于普通工人家庭的青年，曾经和中国最高领导人的女儿结为连理。

然而，好景不长，这段婚姻在压力和差异的重重包围下，终究未能抵御破碎的命运。离婚后的徐志明，他去了哪里？他是如何面对这转折的人生？

五七干校位于井冈山腹地，周围群山环绕，林木葱郁。这所学校占地广阔，设施虽然简陋，但勉强能满足教学和生活的基本需求。

在这里，校园内的道路两旁种植着各种树木，偶尔可以见到几只山鸟在枝头跳跃。

到了1970年，中央办公厅决定在此建立五七干校，学校的主要建筑被迅速搭建起来，主要包括教室、宿舍、食堂和一些必要的行政办公设施。

这些建筑大多是木结构，顶部覆盖着青瓦，与周围的自然景观和谐地融为一体。

学校的日常生活严格按照劳动与学习相结合的原则进行。清晨，随着第一缕阳光穿透薄雾，学员们便开始了一天的劳动。

他们被分配到不同的劳动岗位——有的在田间插秧，有的在工厂操作简单的机械，还有的负责照料畜牲。这些劳动不仅仅是体力上的付出，更是一种思想和生活方式的转变。

午后，学员们回到教室，进行政治学习和技能培训。教室里，墙壁上挂着毛主席的像章和一些革命标语，如“实践是检验真理的唯一标准”。

教师多为曾经的高级干部或者资深教授，他们现在的任务是将自己的知识和经验传授给这些被送来重新教育的知识分子。

每当夜幕降临，灯光便在校园内点亮。学员们有时会聚在一起，讨论白天学到的内容，或是围坐在篝火旁，分享各自的生活经历和感受。

尽管生活条件艰苦，但这种集体生活的方式也让许多学员感受到一种前所未有的团结和归属感。

食堂是另一个活动的中心。饭菜虽简单，但大家都能在这里得到必要的营养补充。餐桌上，大锅饭和季节性的蔬菜是常见的食物。

大家围坐一桌，边吃边聊，尽管话题有时会触及一些敏感的政治问题，但更多的时候还是谈论工作和学习中的困难与乐趣。

李讷抵达井冈山的五七干校时，她的背景和经历使得她在校园里显得与众不同。尽管她努力融入，但她的身份使得许多学员对她保持一定的距离。

在这样的环境中，李讷的生活和劳动方式与北京时截然不同，她需要亲自参与农田劳作，种植庄稼和进行其他体力劳动，这对她来说既是挑战也是新的体验。

徐志明之前在北戴河的管理处招待所工作，他习惯了与各种人打交道，这种经历让他在五七干校中显得更加自如。

他的工作经历不仅锻炼了他的人际交往能力，也培养了他乐观和积极的性格。在干校，徐志明经常帮助其他学员，无论是在劳动中还是生活上，他都乐于助人，这使得他在同伴中有着不错的人缘。

李讷与徐志明的第一次相遇发生在田间，当时李讷正在尝试熟悉如何正确插秧。徐志明恰好负责指导新来的学员进行农活。

他注意到李讷插秧的方式不太熟练，便上前提供了一些技术指导。他的指导既简洁又实用，使李讷很快就掌握了更有效的插秧方法。这种直接的帮助，加上徐志明的友好态度，让李讷对他的印象深刻。

在随后的日子里，徐志明和李讷的交流越来越多。在田间劳动的间隙，徐志明会分享他在服务行业的趣事，这些故事往往令人捧腹，给劳累的工作带来了轻松的氛围。

李讷也逐渐习惯了与徐志明及其他学员一起在食堂共进晚餐，大家围坐在一起，分享一天的劳动成果和学习心得。

在五七干校的集体生活中，晚上经常举办的文艺晚会成为了另一种增进感情的方式。

徐志明有时会参与表演，他不仅能歌善舞，还能在晚会上表演小品，给大家带来欢笑。

李讷也被这种活泼的氛围所吸引，她有时会参与到合唱和舞蹈中，尽管刚开始她显得有些拘谨，但在徐志明的鼓励下，她逐渐放开了自己。

通过这些日常的互动，徐志明的热情和开朗影响了李讷，使她在干校的生活中找到了新的活力和乐趣。

他们的关系在共同的劳动和集体活动中逐渐加深，每一天的交流都在无形中加固了他们之间的联系。

在五七干校的生活中，李讷与徐志明的关系持续发展，两人常在集体活动和日常劳作中并肩作业。

随着时间的推移，他们的相处变得更加密切，徐志明经常在劳动结束后等待李讷一同返回宿舍区，或在餐厅为她留下晚餐的位置。

然而，随着他们关系的深入，这段恋情逐渐传到了干校之外，最终触动了李讷的家庭。

当李讷的母亲得知这一情况时，她对此表示了强烈的不满和反对。在她看来，徐志明作为一个普通工人的子弟，其家庭背景和自身的学历显然无法与李家相匹配。这种背景差异在当时的政治环境下尤为敏感，被视为潜在的政治风险和家族声誉的损害。

面对母亲的坚决反对，李讷试图通过直接或间接的方式来说服她，但都未能改变母亲的态度。

在这种情况下，李讷决定求助于更有影响力的家庭成员——她的父亲，毛主席。她通过信件和家中的可信使者，将她与徐志明的情况详细地呈现给毛主席，包括徐志明的工作表现、他在干校的勤奋表现，以及两人基于共同的劳动和理念而发展起来的感情。

毛主席在接到李讷的消息后，没有立即作出回应。他仔细考虑了这段关系的各个方面，特别是在当前的政治和社会背景下，两人的关系所能带来的潜在影响。

最终，考虑到徐志明在干校的表现和他显示出的学习与改进的意愿，毛主席对这段基于实际劳动和共同理念构建的关系给予了肯定。

在一份正式的文件上，毛主席亲笔批示了对李讷与徐志明婚事的批准。这一决定很快被传达给了李讷和她的母亲。

尽管这一决策未能完全消除李讷母亲的疑虑，但毛的权威性决定为徐志明与李讷的婚事铺平了道路。

在得到批准后，李讷和徐志明的婚礼在干校内部的小范围内举行。婚礼虽然简朴，却有着浓厚的政治和教育意义，反映了那个时代特有的政治氛围和文化背景。

结婚后的生活对李讷和徐志明来说，初期充满了新婚的喜悦和对未来的期待。他们继续在五七干校中的劳动与学习，每天的日程安排既紧凑又充实。

早晨，两人一同参与田间的劳动，下午则回到教室进行学习或在小组讨论中交换思想。晚上，他们经常参与学校组织的文化活动，如观看电影或参加辩论会。

随着时间的推移，婚姻生活的日常琐碎开始显现出夫妻二人在个性和兴趣上的差异。

李讷习惯于一个较为文静的生活方式，她喜欢阅读和写作，而徐志明则更倾向于体育活动和外出交际，他在工作之余喜欢与同事们进行篮球或足球的友谊赛。这些差异在平日生活中逐渐显现为各自独立进行活动的情形。

同时，李讷的母亲对这段婚姻始终持有保留态度，并不时通过书信向李讷表达她对这段婚姻可能影响家庭声誉和政治地位的担忧。

这些信件中透露的忧虑和不满，使得李讷在处理与徐志明的关系时感到更多的压力。

尽管徐志明努力通过更加勤奋的工作和对李讷的关照来维护这段关系，但两人之间的疏远感仍在逐步加深。

此外，徐志明在干校中的一些工作决策也开始引发争议。他在管理农田的过程中推行了一些新的农作方法，这在一定程度上改善了产量，但也由于缺乏足够的经验，导致了一些失败的尝试，这引起了一些同事的不满和批评。李讷虽然尽力在同事间调解，但这些问题逐渐增加了夫妻之间的紧张。

不久，李讷怀孕并生下了儿子徐小宁。孩子的出生本应为夫妻关系带来新的希望和纽带，然而，在连绵的家庭和工作压力下，两人的关系并未因此得到实质性的改善。

李讷在成为母亲后，更多的时间和精力被孩子所占据，而徐志明则因工作上的挑战而频繁加班，两人共同度过的时间越来越少。

终于，这些积累的差异和压力导致了他们之间的严重矛盾。在一次尤为激烈的争执后，李讷和徐志明决定离婚，结束这种紧张关系。

徐志明离开五七干校后，孤身一人前往河北铁道学院。在这里，他全身心投入到铁路运输和管理的学习中，这是一条完全不同于以往农业和服务行业的新道路。学院位于河北省的一个工业城市，周围布满了铁路线和工业设施，提供了实际操作和学习的良好环境。

在铁道学院的日子里，徐志明的日常被密集的课程和实习所填满。他学习铁路工程的基础知识，如轨道结构、信号系统以及列车调度，这些都是铁道行业的核心内容。

他还必须掌握铁路安全管理和紧急应对措施，这些知识在未来的职业生涯中极为重要。

除了理论学习，徐志明还参与到实际的铁路工作中，如参与列车调度的模拟训练，以及在车间内对机车进行维护和检修的实践。

几年的勤学苦练，徐志明不仅技能得到了极大的提升，而且逐渐在铁路系统中建立了自己的专业声誉。

他的努力和成绩获得了学院师资和同学的认可，最终在毕业时获得了一份优秀的工作推荐。

毕业后，徐志明被调回东北，任职于锦州铁路局的团委部门。锦州，作为东北的一个重要交通枢纽，拥有庞大的铁路网络，这为徐志明提供了展示自己能力的平台。

在团委部门，他不仅负责日常的铁路运营工作，还涉及到青年员工的培训和管理。

这份工作让他能够将在学院中学到的知识和技能应用到实际工作中，同时也让他有机会影响和激励年轻一代铁路工作者。

工作之余，徐志明也开始着手安排自己的个人生活。在锦州，他结识了一位当地女性，她工作稳定，性格温和。

两人经过一段时间的交往后决定结婚。新婚生活给了徐志明一种久违的家庭温暖和稳定感。他们不久后有了自己的孩子，这进一步加深了他对家庭的责任感。

重新组建的家庭让徐志明的生活焕然一新。他和妻子共同管理家庭，一起抚养孩子，享受着平凡而充实的日常。

参考资料：[1]舒云.毛泽东小女儿李讷的婚事[J].天津政协公报,2012,0(7):37-38