为了进一步帮助教师梳理相关经验，及时发现教育契机并挖掘教育价值的课程意识，提升教师的课程领导力，3月4日，赣州市宁都县第三幼儿园开展了“聚焦班本课程，回归儿童本真”为主题的教研活动。

活动中，该园教师一起讨论确定了以儿童的立场诠释他们的生活与学习。通过倾听儿童的声音、观察儿童的游戏过程、满足幼儿的需求、发现儿童的兴趣和潜力从而生成有价值、有个性、多元性、有差异的班本课程。

在交流环节中，各班教师从课程缘起、实施过程、基本框架等方面，采用讲解的方式，对班本课程做了阐述，现场气氛浓厚。该园教师胡惠凤表示：班本课程的实施要始终围绕孩子们的兴趣与问题展开研究，只有追随自主发展的班本活动，才是最适合幼儿的。”在场教师也纷纷表示，教师们应该着眼幼儿的需求，追随幼儿的脚步与节奏去创设班本课程。

通过本次教研活动，教师们都有了更深层次的理解与思考。也相信在以后的班本活动中，大家都能以幼儿为本，将班本课程的意识更好地融入、落实到幼儿的生活中，构建真正来源于幼儿生活、学习、游戏的班本课程，进一步促进幼儿健康、全面发展，不断提升宁都县第三幼儿园的保教质量。（图文：赖倩雯、曾爱姣）

编辑：施承志