共读一本书，书香伴成长—— 运城市盐湖区解放路第一小学整本书阅读纪实系列(三)
好书是阳光，照亮我们人生的航道；
好书是雨露，滋润我们求知的心房；
共读一本好书，
共享一段思考，
让阅读与书香相伴，
让梦想与书香齐飞。
2022年2月7日，运城市盐湖区解放路第一小学全体三班语文老师和全校学生再次相约钉钉群，开启寒假第二本共读书的智慧之旅。老师们课前精心准备，课堂上用生动、有趣、活泼的语言引领学生走进书的海洋。看，师生们精彩课堂瞬间：
低年级组
一年级《读读童谣和儿歌》导读课，李文婷老师通过“你画，我猜”小游戏图片导入，接着引导孩子看目录，并详细介绍，激发了孩子们的阅读兴趣。在指导童谣和儿歌阅读时，鼓励学生多多运用想象策略，形成想象能力，有效地增强阅读能力。
二年级的《愿望的实现》导读课，翟俊红老师以问题导入课题。“同学们，你们每次过生日吃蛋糕吗？吃蛋糕前会许愿吗？”调动孩子的学习兴趣，使学生兴趣盎然地进入学习状态。接着从书的封面，目录入手，对整本书做简单的介绍。利用插图选取几个精彩故事进行共读，激起学生阅读欲望。最后，带领学生解读共读计划表和共读单，教给学生阅读方法，引导学生走进作品。
看，一年级的小朋友虽然年龄小，但是听课还是很专心！他们目不转睛得盯着屏幕，生怕错过每个精彩瞬间。
二年级的同学上课坐姿端正，有着良好的学习习惯。他们时而翻书，时而看导读单，那专注的神情值得表扬。
低段两位老师根据学生年龄特点进行教学设计，以学生喜欢的图片导入和学生感兴趣的问题入手，引导学生积极参与到课堂中。学生们学习热情高涨，在老师引导下，孩子们喜欢阅读、爱上阅读。
中年级组
三年级《中国古代寓言故事》导读课，樊晓晶老师首先通过有趣的问题引入；接着让学生明确读书目的，了解读书任务单，最后给学生们详细地介绍了《中国古代寓言故事》这本书的几种阅读方法。这节课樊老师很好地激发了孩子们的阅读兴趣。
四年级的《爷爷的爷爷哪里来》导读课，张文娟老师通过聊天导入，从孩提时代人人都会缠着父母问“我是从哪里来的”这类问题引入，父母又从哪里来的，父母的父母呢？紧接着介绍了作者贾兰坡的生平以及他为了科学所付出的努力。张老师先从这本书封面上的插图为孩子介绍原始人、石器时代、化石等等，让孩子带着兴趣去书中寻找答案;接着让孩子翻看目录，了解整本书的大概内容，最后让孩子运用做批注的方法去认认真真地读，并且让孩子们大胆地猜测、画出未来人的模样。
三年级的同学听课更专心。他们紧跟老师的思路，拿起笔在书上做批注，认真做笔记，利用手中的导读单，认真思考，积极回答老师的问题。
四年级学生听课最投入了。看，有的学生拖着下巴若有所思，在思考老师提出的问题;有的学生在书上圈圈画画,认真做着笔记......
高年级组
五年级《水浒传》的导读课，李冰老师从三方面入手：一看主题，老师适当介绍，让学生在读之前对作品就有一个大体了解；二是品人物，鲜明的人物，好看的故事，这更是吸引学生阅读的看点；三是析手法，好的作品离不开好的人物，当然更离不开好的表现形式。这节课从兴趣爱好入手，培养学生养成品读经典的好习惯。
六年级《汤姆•索亚历险记》的导读课，张雪丽老师首先带领大家认识了幽默而富有创作激情的作者——马克•吐温，然后分享了读书技巧：从序言和目录入手，抓住关键点，通过人物所处的环境，理清故事脉络，读懂文本，掌握人物的性格特点。
五年级同学思维活跃，语言组织能力强，做起导读单得心应手、毫不费劲。看，学生们多自信，这就是阅读的魅力。
六年级同学已经认识到阅读的重要性，知道书是最强大的浏览器，带领他们了解万千世界，所以听课就格外认真，回答问题很积极，与老师热情互动。
读书的态度决定人生的走向，读书的厚度改变人生的高度。我们共读共享，用知识照亮人生，用书香成就梦想。阅读，我们一直在路上……
来源：盐湖区解放路一校
编辑：董应赞
