你有辅导过孩子做作业吗？辅导过孩子作业的人，基本上都体会过那种孩子笨得让你崩溃的感觉。

一位妈妈辅导刚上一年级的女儿写作业，遇到一道2+3=多少的算术题，妈妈费尽口舌，给女儿讲解好几遍后，问女儿：2加3等于几？小女孩掰着手指数了半天，最后伸出3个手指，说等于3。妈妈一下子忍不住了，大声吼道：怎么能等于3呢？我不是告诉你等于5吗？你怎么这么笨！

真的是孩子笨吗？我们先来看这样一个实验。

美国心理学家伊丽莎白·牛顿做了一个实验。在实验中，她让一些敲击者选择一首大家熟悉的歌曲，如《生日快乐歌》，并在桌子上敲击出这首歌的节奏，让听众猜出歌曲的名称。敲击者认为听众很容易猜出歌曲的名称，但实际上，听众猜出正确答案的概率只有 2.5%，一共120首歌曲，听众只猜出3首。看到听众冥思苦想半天还猜不出，敲击者，不禁露出“这么明显的曲调还猜不出来吗？”“你怎么这么笨”的神色。这个游戏特别的简单，你可以随时找个的人试一试，最好把敲击者和听众两个角色都试一试，这样你更加能体会到，不知道这个知识或信息的感受。

这个实验表明，敲击者在敲击节奏时，无法想象听众听到的是一些不连贯的敲击声，而不是一首完整的歌曲，这被称为“知识的诅咒”。就是当我们知道某个知识或信息时，很难想象其他人不知道这个知识或信息。

同样的道理，在辅导孩子学习的过程中，家长们常常会遇到一个令人困惑的问题：明明自己已经讲得很清楚了，孩子却还是一脸茫然，无法理解。这其实就是“知识的诅咒”在作祟。

家长们因为想象不出孩子的知识程度，就会根据自己的知识水平来判断孩子的理解能力，认为孩子应该能够轻松理解自己所讲的内容。然而，孩子的知识储备和认知能力与家长存在差异，他们可能对某些概念还没有建立起清晰的认识。并且家长在辅导孩子时，可能会不自觉地使用一些专业术语或复杂的语言，而孩子对这些词汇并不熟悉，导致理解困难。可是家长在孩子表现出不理解时，却可能因为意识不到初学孩子的未知状态，而失去耐心，认为孩子没有认真听讲或不够聪明。

作为家长的成年人，经过几十年的学习，积累了丰富的经验和学识，看到孩子的“不会”“不懂”，他们更愿意把孩子的“不会”“不懂”看作“不想”，认为是孩子主观上不努力导致的，因此采取的行动不是耐心帮助孩子学习，而是怒气冲冲地责骂他们。

有些家长可能已经发现了，当孩子被骂的时候，好像呆愣呆愣的，这样的表情会让人更加的愤怒，骂孩子骂得更厉害。

千万不要再这么做了，孩子被骂时身体会产生应激激素，这种激素可以与海马体中的受体结合，影响海马体的功能。海马体是大脑中主要的记忆组织，并且参与学习。它的功能受损就会导致学习和记忆出现问题。孩子被骂时，由于海马体的异常，导致孩子提取记忆和学习变得困难。外表看来，就是那种傻愣愣的感觉。并且你会发现，你越骂他，他学习越困难。

因此，想要有效地辅导孩子学习，首先就是要有耐心、有同理心。理解孩子的初学状态，认识到孩子并非主观不努力，而是由于初学，许多知识无法一下子掌握。

无论大人看起来多么简单的题目，孩子都可能是真的不会，这就需要父母耐心的多教几次了，不要动不动就发火，动不动就骂人。

其次，正确了解孩子所掌握的知识水平，使用简单易懂的语言为孩子讲解。不要故作高深，把知识讲得云山雾绕的。

最后，一定要耐心倾听孩子的问题和想法，鼓励孩子自主学习，自主探索和思考。

如果家长能够调整好心态，使用正确的方法，从孩子的角度出发，理解他们的困难和需求，能够通过耐心的辅导和引导，帮助孩子建立起扎实的知识基础，孩子在学习中一定能够取得更好的成绩。