优质教育的发展意味着优质教育教学资源的均衡配置，也意味着我国未来社会教育形式的更加完善、更加高质量。科技创新与应用、教育数字化是我国教育高质量发展的基本理论支撑。他们是实现未来教育、促进幼儿教育发展过程中不可忽视的力量。

而教育数字化首先是打破了教育的时空限制,形成了任何时间任何地点都可学的泛在学习新形态;其次是打破了一门课、一本书的局限,极大地丰富了教育内容,为学习者广泛吸取和选择学习内容提供了无限广阔的天地;最后教育数字化打破了标准化、统一化的教学模式,为真正实现因材施教提供了可能。

全球英语学习者的增长可能是由于全球商业市场的兴起，在这个市场中，英语是最广泛接受的语言。根据《2022年世界人口展望》，青年人数仍超过45亿，占世界总人口的一半以上。今天的年轻人不仅数量最多，而且流动性最大。似乎没有什么能阻止他们。

不只是中国，在非英语母语国家和地区，学生们一样面临“掌握英语”的难题。但是，在复杂语言环境下，持续的进行海量可理解性的输入输出练习，是习得一门语言的唯一正确方式，已经成为一种英语学习的共识。

家长们可以把“给孩子自主学习的机会，给孩子安排学习的权利”作为假期安排的指导原则。与过去相比，学校教育取消了大量出试题、布置大量假期作业的方式，改为指导作业，引导学生自主学习，让学生根据不同学科的特点自主阅读、复习和组织，进行学习。

iEnglish智能英语为儿童学习场景中的英语习得问题提供了一种智能化的解决方案。依靠大量的英语材料为学习者提供一个类似母语的语言学习环境。语言习得需要高水平的外部环境，只有在特定的语言环境中儿童才能真正习得语言。智能英语学习解决方案为没有英语环境的家庭提供了语言学习的可能性。