编者按

5月15日，曹妃甸教育体育局召开了“2024年农村中小学、幼儿园精细化管理”现场会。会上，区第六农场中心校、区第八农场中心幼儿园、区第八农场田庄小学、区第九农场中心小学以及区第八农场中学5位校园长结合本校(园)实际情况，就“精细化管理”工作作了经验分享。今天，就让我们一起来了解一下曹妃甸第九农场中心小学的经验做法。

体育活动强体魄，家校共育促发展

曹妃甸第九农场中心小学

近年来，特别是区教育体育局下发《曹妃甸区教育系统“精细管理落实年”实施方案》以来，曹妃甸第九农场中心小学坚持“精心、精细、精准”的工作原则，创新工作机制，强化工作措施，学校管理水平得到新的提高。

——欲文明其精神，先自野蛮其体魄

　　精准调研，稳步推动。本学期，学校对学生课前体育活动提出设想和要求，紧扣区局《“精细管理落实年”实施方案》，经过一周的深入调研，下发《学生早餐及运动情况调查问卷》，对学生早晨就餐情况，就餐后多长时间到校，每周体育运动次数、时长等情况进行细致调查，了解到学生由于家长正值农忙，都是比较早地吃完早饭，且早早地送到学校，平时在家也比较缺乏体育锻炼，学校反复研究制定《曹妃甸第九农场中心小学“零点体育”——学习准备型体育课活动实施方案》。“零点体育”也叫“学习准备型”体育课，这节课安排在一天中第一节文化课之前，所以称之为“零点体育”。学校明确零点体育活动的目的，即让学生通过体育运动做好一天学习的准备，提高身体素质，减少疾病发生。

精心准备，分层锻炼。在“零点体育”活动的实施过程中，学校注重从流程设计到操作规范的每一个细节。活动时间的安排、运动项目的选择、运动强度的控制、场地的布置、器材的准备等，都需要进行精细化地考虑和安排。学校根据不同年级学生的体质健康标准要求，并结合学生的年龄特点、兴趣爱好、场地条件以及学校的体育特色项目研发活动内容，按年级分组，有条不紊地开展丰富多彩的体育运动。全体教师将教学楼前的场地绘制上彩绘，跳房子、折线跑、字母跳、手脚并用、双脚荷叶跳等项目都是老师们一笔一笔地描绘出来的。每天早上，学生们到校头一件事不是晨读，而是奔向教学楼前开始“零点体育”活动。学生们在指定区域，跑步、跳长绳、踢毽子、丢沙包。尽情释放活力，享受运动乐趣，也为一天的文化课学习攒足精气神。

细节分析，持续改进。“零点体育”活动开展以来，班主任老师每天统计学生的参加人数；学校在教学楼大厅内摆放电子身高体重测量仪器，学生随时可以查看自己的数据；每月对学生进行一次视力检测。学校通过出勤表、身高、体重、视力检测等手段，搜集和分析学生在“零点体育”活动中的表现数据，了解活动的效果和问题所在，并有针对性地制定改进措施。根据学生们每天参与活动的积极性、视力体能变化、疾病发生率等数据，适时地调整活动项目、运动强度和时间安排，以更好地满足学生的需求和提高活动效果。

初步探索，略有成效。从成效上来看，学校开展“零点体育”活动取得了一定的成果。学生的身体素质得到了提升，体能、耐力、速度、胆量等方面都有了显著的进步。其次，学生的精神状态也得到了改善，变得更加活跃和有精神，为一天的学习打下了良好的基础。此外，通过“零点体育”活动，学生的团队合作精神和集体荣誉感也得到了提升，促进了学生之间的交流和互动。

“零点体育”让每个孩子真正动起来尽情享受运动带来的乐趣的同时，也有效预防了校园“小眼镜”和“小胖墩”。“零点体育”的开展进一步落实了“双减”政策，推动了学校体育综合改革，让每一个学生减“负”不减“乐”，减“负”不减“质”。

——精准对接家长需求，形成家校共育合力

视野提升理念高度，学习促进教师成长。学校借鉴天津实验中学滨海学校的成功经验，在年初提出“用三年的时间实现每名教师100%是家庭指导师，每个学生的家庭100%有家庭指导师”的整体目标。学校为全体教师购置家庭教育相关书籍，号召全体教师加强学习、充实自己，并在开学第一天召开读书分享会，交流感悟、碰撞思想，为下一步老师与家长之间分享、沟通奠定了较实用的理论基础。

专业引领家长讲堂，全体参与共同发展。学校首先发掘具有心理健康资格证的两名教师。通过调查问卷，收集学生家长最关切的问题，分两期邀请全校家长参与家校合作家长讲堂，就家长最关切的问题为家长提供完美满意的解答，学校利用课余时间加强心理健康教育和家庭教育知识的学习，力争早日成为家庭教育指导师；同时学校把家长讲堂延伸到幼儿园，让一年级的老师去幼儿园开展幼小衔接家长讲堂，帮助家长、幼儿教师更好地理解和应对幼小衔接的转折期。

助力家长关注个体，目标锁定终身成长。本学期，学校通过召开家长委员会会议，校长、主任、班主任大家访，公布校长电话和邮箱等形式拓展多种家校沟通渠道，筛选出24名需要特别关注的重点学生，为他们建立内部台账(学生及家长不知道)，由校长带头每人关注一到两名重点学生，从背后从另一视角关注他，像朋友一样给予引导和帮助，让这些孩子逐渐感受到归属感和价值感，让他们渐渐地爱上学习、爱上学校。

学校积极引导全体学生在小学阶段完成三个目标：一是有一门最喜欢的学科，可以超纲；二是有一项最擅长的课外活动；三是有一本最喜欢的书籍。学校相信，这些目标的实现将为学生的发展奠定坚实基础，并为他们未来的学习乃至更长远的终身成长提供最有力的保障。

细节决定成败，执行方见成效。曹妃甸第九农场中心小学将坚持精细管理作为治校办学准则，从大处着眼，从小处入手，做好每一个细节，做好每一件小事，学校正在逐步成长为一所有温度、有质量、有品位的校园。

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