昨天我们分享了一篇关于视觉玩具的内容，如果你还没看过，可以点开下面的链接查看：
今天我们想和家长们分享的是适合不同年龄段宝宝的听力玩具。照例提醒一句，玩具仅做类型推荐，没有品牌建议，家长自行选择即可。
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听力发育 / 0~6岁儿童听力发育过程
听觉是人类最主要的感觉器官之一，依靠听觉感受声音并对声音的频率、强度、时程以及声源的方向、距离等做出综合分析，是我们获取外界信息无可替代的一种重要手段。
胎儿的听觉从妈妈怀孕6周左右就开始就逐渐发育，在15-20周时开始有听觉，在28周左右，对于声音已具备充分的反应能力，也就是说，早在我们待在妈妈肚子里3个月左右的时候，就已经开始接收外界的信息，与这个世界建立最初的联系。
刚出生的新生儿做的一项重要的检查就是听力筛查。听觉发育和语言发育密不可分，听觉是语言发育的基础。
0至6岁儿童的听觉发育是一个渐进的过程，可以分为几个关键阶段，每个阶段都标志着儿童对声音感知和理解能力的提升。
0-1岁：听觉察知阶段婴儿通过感知觉认知环境，包括声音。在这个阶段，婴儿能够对声音做出反应，如听到声音时转头、笑或哭，但还不理解声音的意义。哭声和吮吸帮助锻炼肺活量和口唇部肌肉，为语言学习做准备。18-24月龄：双词语阶段这个时期，儿童开始组合简单的词汇，如“妈妈抱抱”、“爷爷拜拜”，表明他们开始用语言表达基本需求和情感。2-3岁：完整句阶段儿童的语言能力迅速发展，能够使用符合语法规则的完整句子，表达更复杂的思想，开始使用简单复合句，如因果关系的句子。3-6岁：进一步的语言发展阶段3-4岁：进入独白阶段，儿童能讲述事情或故事，表达能力接近成人70%。4-5岁：语言表达更加丰富，能讲述身边发生的事情，甚至开始编造简短的故事。5-6岁：言语能力进一步增强，能有表情地讲故事，主动叙述生活经历，编造故事时可能包含对话和心理活动，语言表达更加生动和连贯听觉能力将直接关系着宝宝的言语-语言交流能力及认知能力，尤其在0-3岁听觉言语系统高速发育的时期，家长更要重视宝宝的听觉发育。
02
听觉发育 / 0~6个月
宝宝出生后3个月左右惊跳反射逐渐减少，对环境声感兴趣，能大致分辨出方向并会向声源慢慢转头寻找，对音乐声、吼叫声会表现出喜悦或不安，会关注看护人说话并对着微笑，处于无意识交流阶段。到了4个月左右开始关注日常生活中熟悉的声音，例如开关门的声音、玩具声等，会朝声源方向看去并能更好地保持注意力。
宝宝6个月左右对耳旁的声音比如闹钟嘀嗒声、大人的小声说话会做出明确的反应，如果有熟悉的人说话时会盯着看，听到熟悉的说话声、音乐声会停止活动或将头转向声源，并逐渐能判断出左右两侧的声源。对熟人与陌生人的声音会做出不同反应。进入咿呀学语阶段，所发声音开始具有意识性。
所以这个阶段的玩具以摇铃、声音轻柔的安抚玩具为主，注意音乐的音量大小，避免刺激。
这一类玩具比较常见，我们就不做具体的推荐了，家长根据自己的需求选择即可。
03
听觉发育 / 6~12个月
6~12个月左右宝宝逐渐进入模仿阶段，会模仿动物或玩具发出“咿啊”叫声，对细微、熟悉的声音会表现出兴奋，听到看护人的声音会停止活动并转向声源，对电视或音乐的声音变化会迅速转过头去，对声音的定位能力慢慢提高。对不同的语调能做出不同的反应。
这个阶段选择听觉刺激玩具时参考：
这款玩具的特点是宝宝在使用手风琴的过程中可以很直观的理解因果关系。当他们拉扯手风琴时，会发现自己的动作会导致手风琴发声。这种简单的因果关系是宝宝认知世界的重要一步，他们会逐渐明白自己的行为可以产生相应的结果，就像开灯关灯一样，这有助于宝宝建立起逻辑思维的基础。
通过声音的刺激促使宝宝完成抓握、揉捏等手部精细动作的锻炼，另外拉伸手风琴也能促进双手协调能力的发展。
雨声筒在各类早教课中比较常见。雨声筒玩法简单又多变，需要家长多引导宝宝体会其中的乐趣。通过摇、抖动、拍打等动作和不同的速度来控制节奏，雨声筒可以发出“沙沙”或“哗哗”的声音，还可以伴随着音乐的节奏让宝宝感受节拍的韵律。
04
听觉发育 / 12~18个月
宝宝从这个阶段开始进入正式的学语期，从无意义地发出声音到能说出有意义的单字。所以这个阶段一方面是给宝宝提供丰富的听觉刺激，比如各类乐器、音乐等等，另一方面是认知和语言的引导和学习。
我们推荐下面这样的玩具：
这种早教有声挂图对于早期宝宝认识各种物品很有帮助。按一下能听到这个物品的发音，增加互动的趣味性。当然，从认知的角度来说，认识各种物品的名称不一定非要从挂图中学习，各种生活场景、绘本里都可以。
这个阶段引入一些简单的乐器也是不错的选择。除了电子琴、八音手敲琴、响板、沙锤、木鱼等不同材质的打击乐器能激发宝宝的兴趣，家长可以引导着宝宝跟随音乐的节拍敲击乐器，感受节奏与韵律。
05
听觉发育 / 18~36个月
有研究表明听力正常儿童的听觉综合能力（包括对声音的觉察与理解能力）在22个月左右会发育成熟，宝宝在这个阶段逐渐进入语言的“爆炸期”。
这个阶段选择玩具时要注意音乐玩具可以培养宝宝的节奏感和语言韵律感。宝宝在敲击或吹奏这些乐器时，可以跟着节奏唱歌或者念儿歌。这种方式让宝宝感受语言和音乐节奏之间的紧密联系，提高他们的语言表达的流畅性和节奏感。
我们推荐下面的玩具参考：
宝宝学习语言离不开生理基础，口腔肌肉力量的锻炼、舌头灵活度的练习，除了一日三餐吃饭时通过咀嚼食物完成，一些针对性强的玩具也是不错的选择。
比如这一款能发出不同动物叫声的号角，既可以让声音放大，还可以显示宝宝吹气时肺活量的大小。宝宝可以通过模仿不同动物的叫声尝试发音。
鼓励宝宝发出声音的玩具还有下面这种回声麦克风
无需插电，更加轻便，玩法的自由度更高，更加强调亲子互动。
这一款手拍鼓比较适合宝宝，手拍鼓能发出多种不同的声音。当宝宝用手拍打鼓面时，会因拍打的位置（中心位置或边缘位置）、力度（轻轻拍或用力拍）产生不一样的音色和音量。在反复拍打的过程中，会逐渐形成节奏意识。他们可能会无意识地拍出简单的节奏，如 “啪啪 - 啪啪” 或者 “啪 - 啪 - 啪”。这有助于宝宝对节奏这一抽象概念的初步理解，为日后学习音乐知识奠定基础，就像学习语言时先从简单的音节开始一样。
家长在陪伴玩耍的时候，手拍鼓可以成为亲子互动的良好媒介。父母可以和宝宝一起拍手鼓，共同创造节奏。比如，父母先拍出一个节奏 “啪啪啪 - 啪啪”，然后引导宝宝模仿这个节奏来拍鼓，这不仅增进了亲子之间的感情，还提高了宝宝的社交互动能力。在和其他小朋友相处时，手拍鼓也能作为互动玩具，几个宝宝一起拍鼓、创造节奏，可以培养他们的合作意识和社交技能。
06
听觉发育 / 3~6岁
这个阶段的宝宝语言能力逐渐完善，家长在生活中要注意保护好孩子的听力，尽可能保护宝宝的听觉正常发育不受意外干扰，最大限度给宝宝创造一个舒适安全高质量的成长环境。特别是生活中注意不要让宝宝使用耳机，播放音乐或电视节目时注意调低音量等等。
在为宝宝选择刺激听觉发育的玩具时，注意玩具发出的声音应清晰、自然，避免过于尖锐或刺耳的声音。让宝宝能够准确地识别不同的声音来源。玩具的声音应具有多样性，包括不同的音调、音色和节奏。这样可以刺激宝宝的听觉神经，提高他们对声音的辨别能力和敏感度。例如，音乐玩具可以包含多种乐器的声音，如钢琴、小提琴、鼓等，让宝宝感受不同乐器的独特魅力。同时也需要考虑宝宝的个体差异，选择符合他们兴趣爱好和发展需求的玩具。有些宝宝可能对音乐比较感兴趣，而有些宝宝则更喜欢动物叫声。家长可以观察宝宝的反应，选择能够吸引他们注意力和激发他们兴趣的玩具。
我们的推荐可以参考：
现代社会生活节奏加快，在城市中生活的孩子接触到大自然的机会有限，这样一款集音枪操作简单，让宝宝关注到平常难以被发现的声音，增加户外探索的乐趣。
推荐铃鼓则是考虑使用手铃鼓需要宝宝进行多种精细的手部动作。握住手铃鼓的手柄需要宝宝运用手指的抓握能力，特别是拇指和其他手指的对握。而在晃动或敲击手铃鼓时，宝宝需要控制手部的力量和幅度。例如，要想让铃铛发出轻柔的声音，宝宝需要轻轻地晃动，这需要精细地控制手部肌肉的收缩和放松。这些精细动作的锻炼有助于宝宝手部小肌肉群的发展，为他们以后进行更复杂的手部活动，如写字、画画等，打下坚实的基础。
家长们会发现我们推荐的玩具中每个年龄阶段都有一种乐器。这是因为幼儿对节奏感强烈的音乐表现出极大的兴趣和反应，对节奏的韵律感非常敏感，而节奏是音乐中最直接、最易感知的元素之一。人天生对音乐有感知力，我们人类在语言还未出现之前就已经有了音乐。孩子的生活经验没有受太多社会影响，因此他们天然具有对音乐的创造性，给宝宝提供最简单的乐器，家长陪伴和引导宝宝敲打不同的乐器，让宝宝成为一个主动者参与其间，而不仅仅是一个聆听者。当音乐响起时，孩子可以通过各种方式表达情绪，如身体动作、乐器、甚至身边的物品，这种自娱自乐的音乐形式不仅仅是完成了听觉刺激，还有助于情感的抒发和宣泄。
