你是否遇到过很叛逆的问题儿童？如果有，或者没有，这部电影都值得一看！

在一个偏僻的小乡镇上，有一所名叫“辅育院”的学校，专门收入一些其他学校不肯收，也不敢收的儿童，要么父母双亡，要么单亲，要么生活贫困，最重要的是，这些孩子都是问题儿童，叛逆指数奇高。

他们整天被关着，家长可以来看看孩子，但必须是学校允许的时间内，而且孩子没有被关禁闭的情况下，才能让孩子的父母与自己的孩子相见。

说白了，孩子一旦送入这所学校，所有的主动权都交到了学校的手中，父母只能被动的接受学校的规章制度。包括但不限于对孩子的体罚，打骂，禁闭……

从代课老师到校长，没有一个教职人员喜欢这些孩子，他们觉得这些孩子撒谎成性，性格扭曲，听不进任何好话，唯独用棍棒和毒打，才能通过肉体的疼痛来约束这些孩子。

所以，学校里老师d对学生们只有恨和狠，没有多余的感情。

孩子们也会时常对老师进行报复，小动作不断，甚至联合起来整老师。

这天，学校来了一位名叫克来蒙马修的代课音乐老师，一个身材发福，毫无威严的光头中年男人。

看到老师们和学生们的剑拔弩张，马修想以人道的理念与孩子们友好、和平、愉快的相处。

孩子们一听到这些，瞬间觉得是天方夜谭。

他们敲开马修的宿舍，偷走乐谱，翻看钱包，将他的宿舍搞得乱七八糟。课堂上，把马修的笔记本当做玩耍的工具相互传阅，让他出尽洋相。

可当校长提着大棒准备收拾他们时，马修用说谎来护住了孩子们，使他们免于受罚。

当然，若想靠一次讨好就想收买叛逆孩子们的心，那也太荒唐了，马修不敢奢望，孩子们也绝不罢休。

后来，马修靠教孩子们音乐，按照给孩子们不同的嗓音，分寸中音、低音、高音开始排练音乐，一点点让孩子们得到尊重和享受自由。

孩子们开始不再针对他，虽然问题依然严重，但有向好的方面发展的趋势。

突然，学校来了一个问题少年，看眼神就知道这孩子是个凶狠的角色，眼神随时透着一股凛冽的杀气，令人毛骨悚然，他叫孟丹。

孟丹暴躁易怒，性格古怪，嗜好奇特，与身边渐渐变好的孩子格格不入。

一向以棍棒逼孩子们屈服的校长，对这个问题少年也颇感厌恶。

突然，校长的办公室里放着的大笔现金不翼而飞，校长不容分说便怀疑是孟丹偷的，于是打电话报警，让警察抓走孟丹。

后来发现其实是另一个孩子想买一个热气球，却没有钱，跑去校长办公室偷的。

马修为了给孟丹一个清白便向校长说明了情况，同时也没有透露真正盗窃者的姓名。

校长为了护住颜面，不愿意帮孟丹澄清。

孟丹从教管所出来后，点燃了这所学校。校长本打算靠着学校风气的逐渐好转，申请晋升机会。不曾想在离梦想只有咫尺之距时，所有梦想付之一炬。

好在孩子们被马修带去野外体验自然而躲过一劫，可最后校长却让马修背锅，让他引咎辞职。

马修虽有不甘，但对于这样不分青红皂白便乱下结论的校长早已心灰意冷，他没有任何辩解，便离开了。

影片最让人动容的情节在于，知道马修离开，孩子们没有一个前来送行，他失落了，也释怀着，毕竟是上课时间，毕竟纪律很严，孩子们也有苦衷，他为自己的孤独开解，也为孩子们的无情开脱。

出乎意料的是，孩子从高高的城楼下，用一张张写满感激和不舍话语的纸飞机，以马修告别，一双稚嫩的小手，在逼仄的窗口挥舞着。

也许，对辛苦付出最大奖励，不是挥泪告别的悲伤，而是感恩有你的坚定。

看完影片的最大感受，远不止心灵的治愈，更有对一名尽职尽责的代课老师的肃然起敬。

没有马修的努力，根本不会有这群孩子灿烂的笑容，更不会有美好的前途。

对于叛逆的问题儿童，该拿什么拯救呢？

要想放废一个孩子，或者说培养一个熊孩子，小恶霸，其实很简单。学龄前，家长疯狂的宠他，溺爱他，事事顺着他。上学后，老师不管他，给他全部的自由，尽情释放天性，为所欲为。

就像影片中的那群孩子的父母，把孩子丢进像监狱一般的学校，就感觉万事大吉了，什么都不用管，偶尔去看看，顺便带点吃的去。

那群老师也大同小异，都知道你们是问题儿童了，那就往死里管，骂不行就打，打不听就关禁闭，不给任何食物，派去做一堆永远做不完的活，比如打扫厕所，抹窗子，拖地，洗地板……各种体罚应有尽有，就怕你不犯错。

可是，生儿养女的目的根本不是为了培养熊孩子和坏小孩，而是想让他可以活得懂事孝顺，不说可以顶天立地，但求可以坦坦荡荡。

所以，一群孩子像牛一样被放养的学校里，来了一位带着春天和希望的代课音乐老师——马修。

他其实没有多少本事，不过是平凡普通的中年男人，可他却像一束光，照亮了一群自暴自弃的孩子们前进的路。

用平易近人，踢走孩子们的戒备心。

当马修用语重心长的话教导着孩子们时，因调皮被罚站的孩子王莫翰奇背着他在黑板画着老师的简笔画，夸张中带着十足的嘲讽，换成是谁都应该会火冒三丈。毕竟，在众目睽睽下让老师出丑的学生，很难不令人恼羞成怒。

可马修看到画后，先是赞扬水平不错，再是照着莫翰奇画了一幅同样夸张的画。

换成是其他老师，本该少不了一顿暴揍，可马修不仅没有，反而坦然接受。

用真心实意，赢得孩子们的真诚。

有句老话说：“精诚所至金石为开”，当马修和偷校长现金的学生约定保守秘密后，哪怕在校长的威逼利诱下，马修也没有指出孩子。

当莫翰奇因犯错被关禁闭时，马修没有向来探望他的妈妈说过半分他的淘气，而是一个劲的夸他表现好。

一颗冰冷的心，或许捂一次不会有多少反应，但要是两次，三次，N次呢？冰都会因为温度的升高而融化，更何况是一颗正待雕琢的孩子的心呢？