随着邯郸那起“初中生杀人埋尸案”事件发生后，大家都愤愤不平：我们教孩子做一个善良的人，会不会害了他们？事实上，受远古基因的影响，“攻击性”是人与身俱来的。“人之初，性本善”的说法，始终存在争议。在教育孩子过程中，父母去接住孩子“坏”的一部分，帮助他们去毒，不仅能让他们成为更好的人，也能保护他们免受罪恶的觊觎。作者：芒来小姐，国家二级心理咨询师，中级婚姻家庭咨询师，公众号：“芒来小姐”（ID：ydsakyml）。如果喜欢蓝橡树的文章，请记得要把我们“设为星标”哦！........................................点击卡片，预约精彩直播邯郸事件热度不减，或许是“邯郸三害”的效应，最近网上全是儿童、青少年犯罪相关的新闻，看得家长担惊受怕，甚至怀疑人性。梅州一名13岁男孩在路边拖走小女孩，疑似猥亵；四川凉山一名13男孩，遭14岁女孩纠集多人辱骂、殴打；男孩性侵8岁女童，因不满14岁不予刑事处罚；驻马店一名学生因未完成作业被老师批评，心怀不满，下课后拿一把小刀将老师扎伤后跳楼……关于未成年人的刑事豁免，网上有很多法律博主进行科普，这里就不多赘述。但大致结论就是：如果没有意外，残忍的未成年凶手不会受到应有的惩罚。这个结论实在令人沮丧，也让很多父母担忧：这世界怎么了？为什么好人得给坏人让路？如果凶手不被惩罚，自己的孩子是不是也要学“坏”？作恶为什么不需要付出代价？我们教孩子要做个善良的人，是不是会害了他们？！或许全中国的父母都在等待一个结果，去决定自己的教育方向。今天，我想从心理学的角度给大家一点建议：如果想要保护孩子，教育的态度可以有那么一点健康的“坏”。人性的善恶就是硬币的两面这里所谓“坏”，是指一个人的攻击性。未成年凶手之所以让父母们坐立难安，是因为他们太有破坏性。2023年6月，我国最高人民检察院发布《未成年人检察工作白皮书》显示：未成年人犯罪总体呈上升趋势。2022年，检察机关受理审查逮捕、起诉的未成年人犯罪嫌疑人数，较2020年分别上升30.2％、42.8％。国外未成年人犯罪趋势也同样严峻。《犯罪心理学》披露了一则国外数据：“过去10年中，由青少年法庭审理的儿童违法犯罪者数量增长了33％，导致了整个司法界的关注……13岁以下的儿童，占到了青少年被逮捕案犯的9％左右。”这些儿童犯罪者应了一个规律：年龄越小，犯罪越早，罪恶越大，持续越久。“根据研究，比起青少年时期违法犯罪，儿童违法犯罪者长大后变为严重、暴力和持续犯罪者的比例，要高2到3倍。”儿童青少年犯罪者比例惊人（图源《犯罪心理学》）可见，未成年人犯罪比例逐年上升是个全球性的问题，这真的让人很难放心让孩子离开自己的视线，怕孩子被伤害、也怕孩子被带坏。这些孩子为什么会“坏”得这么不健康？心理学大咖武志红在《深度关系》里，这样诠释一些儿童的恶：“人类最本质的需求是看见。原始的生命力可以视为中性的、灰色的，当被看见后，就意味着被照亮了，变成了白色的、彩色多姿的活力；当不被看见时，就会成为黑色的、死寂的东西。”一些品行不端、有犯罪潜质的孩子，在家庭里没有得到看见，父母丝毫不关心他们的内心世界，导致孩子内心积累了很多黑色、死寂的东西。这些东西会放大攻击性，让孩子对别人怀有很大恶意，觉得别人要害自己；或者攻击自己、觉得自己很“废物”。而一些犯下罪行的孩子，不但不被看见，还被父母灌输了很多焦虑。就像恶贯满盈的“黑老大”孙小果，从小目睹父母吵架，7岁那年父母离婚，妈妈只满足他的物质需求，不关心人格成长，把孙小果养成了一个强奸多名女性的犯罪者。充满压力的家庭环境、整天吵架的父母、长期被忽视的内心感受……这些，都会增加一个孩子内在黑色的部分。成年人想象不到孩子的恶，也是因为成年人有能力调整自己，而当孩子内心黑色的部分，超过光明的部分，整个人会浸泡在一种“毒性”里，随时可能失控。你的善良要有所锋芒不知道大家有没有发现：有一些“坏孩子”虽然会表达攻击性，但能够与别人建立比较好的关系。就像《家有儿女》的小雪，有一集父母想把小雪的东西送人，被小雪果断拒绝，并且反过来教育父母：“拒绝本来就不需要理由，你们肯定是患上了取悦别人的毛病。”除此之外，她还早恋、染发、顶撞大人……然而小雪并不招人烦，相反，父母、兄弟、老师和同学都很喜欢她，她的学习成绩也非常好。这是因为：小雪虽然有“坏”的部分，但总体上是“好”的。当小雪不同意把自己的东西送人时，父母第一反应不是责怪她不懂事，而是问她：“请问你是如何做到果断拒绝别人的？我们怎么做不到呢？”这种好奇和询问，就是在“看见”小雪的内心感受。一个充满“看见”的家庭环境，赋予孩子内心有很多积极、光明的部分，让孩子虽然有攻击性，但总体上是无毒的。为什么一些孩子坏得“有毒”呢？比如，殴打父母、离家出走、沾染不良习惯……排除一些天生反社会人格的原因，主要是因为这些孩子在家里不但不被“看见”，还被灌输了很多焦虑。《深度关系》里举了一个例子：一个女孩想用自己的方式做一件事，比如喝水，她启动了一个喝水的念头，然后选择用什么杯子、以什么样的方式喝水和倒水。如果这个过程被阻碍破坏，比如父母非让她按照他们的方式：用指定的杯子、以指定的方式喝水和倒水……孩子就会感到：自己意志被破坏，存在方式不被“看见”，仿佛“死”了一次一样。如果孩子总是被破坏，就会感到自己一次次“死亡”，这让她对要做的事产生负面情绪，难以投入。一方面，她心里很生气，满腔愤怒使她对外界充满警惕、恶意和敌意；另一方面，她害怕别人知道自己的真实想法，会报复、惩罚她，或者会伤害到别人，对此感到内疚。恐惧和内疚，就是一个孩子心里的“毒”，毒积累到一定程度，攻击性就会失控。而作为父母，如果能接住孩子的恐惧和内疚，看见并化解一部分孩子的焦虑，就能给孩子净化“去毒”。孩子经历了父母的净化，就会变得很有分寸：敢于攻击别人、保护自己，同时能控制自己的“坏”不过度伤害别人，还会对一些“有毒”的孩子感到相处不舒服，避开他们。攻击性是人类生来就有的，“去毒”的孩子也仍然有坏的一面，但这种“无毒的坏”，会成为他们保护自己的铠甲。父母家人能看见孩子、给孩子“去毒”，孩子的人格发展就会高度成熟。就像我一个朋友的孩子，看绘本时，非常不喜欢周围有声音干扰，如果爸妈的手机发出提示音，她会大声训斥父母：“你发出声音了了！你讨厌！我要把你丢出去！”但当父母告诉她：“我们爱你。”这个年仅5岁的孩子会说：“我爱你们，比你们爱我还要多。”无论你是好是坏，我对你的态度都不会变简单做个总结——“有毒”的孩子，坏得很有破坏性，父母不但无力看见他们，还灌输了很多焦虑，导致孩子内心有太多黑色部分；“无毒”的的孩子，向父母传递焦虑，被父母看见、接住、缓解一部分焦虑，这个过程支持了孩子，让他们内心有很多光明的部分。就像《深度关系》写的：肆无忌惮地释放攻击性的感觉很好，而关系能容纳这份攻击性，于是，这份容纳也给彼此带来了愉悦。武志红讲了一件自己的亲身经历：他的父母从来没有说过“你是我们全家的希望”这种话，这些话暗藏着父母的焦虑。在学习和考试上，父母一直是任由他自己发挥，考好考差都不会改变对他的态度，这让他体验到“无论我怎么样，父母都爱我”。有段时间，他的学习成绩上下摇摆很厉害，但很少陷入焦虑。因为父母那种“无论你怎么样，我对你的爱都在”的态度，给他完成了“去毒”，是他不会想要破坏自己和外界。后来，他遇到一位沉浸在暴怒中的来访者，内心有很多黑色部分，看待外界充满了敌意和恶意，并且想无情地惩罚、报复所有人。他们花了很长时间去探讨黑色部分，在这个过程中，来访者的内心感受被他看见，“毒性”变得越来越弱，敌意和恶意也越来越淡。“当他们发现，他们是可以和别人发生冲突的，是可以真实表达攻击性的，而且关系还会因此越来越好……他们就可以得到疗愈了。”武志红“看见”来访者，为他完成了“去毒”，其实就是父母为孩子“去毒”的过程。首先，允许孩子用语言表达攻击性。比如：听孩子讲述自己有多讨厌父母某一点、有多不愿意做某件事、对今天发生的某件事有多不高兴；孩子表达完攻击性之后，无论言辞多激烈都不做评价，只是温和平静地表达自己的感受。比如：“我知道你的想法了，我很高兴你能对我说出来，而不是伤害自己和别人。”最后，引导孩子思考对错、辨别善恶。比如：“你今天说了脏话，我听着有点刺耳，你觉得对别人说脏话，是好事还是坏事？”“你刚刚说你很想离家出走，离家出走这件事，你觉得有哪些好处，哪些坏处？总体上是好事，还是坏事？”尽量不去灌输焦虑，而是看见孩子的焦虑，能养出一个健康强大的孩子，同时卸下父母的心理包袱。当亲子关系双方都可以大大方方表达不满、释放攻击性，这样的关系就会温暖、健康、有力量的。外界有毒的“坏”，也很难撼动这样的关系。对孩子来说，这就是：只要我的家是好的，我便是光明的。