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一所小学教室里，阳光透过窗户洒在了一群好奇的孩子们的脸上。
今天的课堂话题是“家庭职业”，孩子们一个接一个地分享着家人的工作。
轮到了袁隆平的三个孙女，她们坐在教室的后排，彼此交换了一个眼神，然后微笑着站了起来。
大孙女友晴的声音清脆而自信：“我们爷爷是看天气预报的。”
其他孩子们显然被这个答案弄得一头雾水,看天气预报的？
告别南京，远赴重庆1949年8月的一个晴朗早晨，袁隆平背着简单的行囊，与南京的父母在火车站前拥抱告别，他们的眼神中满含不舍与鼓励。
袁隆平转身步入车站，登上了前往重庆的列车。
重庆，这座山城即将成为他的第二故乡。
袁隆平的目的地是相辉学院农学系。
据他所知，这所学院以其农业科学研究而闻名，是学习农业技术和理论的理想之地。
他坐在硬座车厢内，周围是其他同样怀揣着梦想和希望的年轻人。
列车穿过郊区，逐渐驶入更为崎岖的山区。
列车长途跋涉，经过数个小时的颠簸，终于抵达重庆站。
重庆的首印象是其繁忙和山城特有的地形。
车站外，熙熙攘攘的人群和川流不息的交通让他暂时感到有些不知所措。
在前往学院的公交车上，袁隆平透过窗户观察这座城市。
重庆的建筑沿着山势而建，街道弯弯曲曲，处处显示出一种与众不同的活力。
当公交车缓缓驶入相辉学院的校园时，他被这所学校的宁静与美丽所吸引。
校园里古树参天，学生们三三两两地在讨论或是从一栋建筑走向另一栋。
学术求知，扎根西南1950年，随着相辉学院和其他两所大学农业学科的合并，新成立的西南农学院迎来了其开创性的一年。
这一变革为袁隆平带来了更广阔的学术平台和资源。
西南农学院位于重庆郊区，拥有更大的实验田和更新的实验设施，这些都极大地促进了学生们的学习和研究。
在西南农学院，袁隆平有机会与来自全国各地的优秀师生共同研究和探讨。
学院常组织实地考察，带领学生们深入农村，亲自体验和观察农作物的生长环境和农民的耕作方法。
在一次秋季的田间考察中，袁隆平和同学们走访了重庆近郊的几个农村，亲眼见证了传统农业的低效率和困境。
他们与当地农民交流，了解了农民对农作物病虫害的苦恼，以及收成的不确定性带来的经济压力。
在学院的实验室里，袁隆平积极参与到各类研究项目中。
他特别关注于提高作物产量和抗逆性的研究。
在指导教授的帮助下，他开始了对不同水稻品种的生长周期和产量表现的系统比较研究。
这一研究让他逐渐深入了解到水稻生物学的复杂性及其在中国粮食生产中的重要地位。
这四年的时间里，袁隆平不断地在实验与实践之间往返，逐步积累了宝贵的农业知识和实践经验。
在他的最后一个学年，学院组织了一个大型的科研展示会。
袁隆平和他的研究小组展示了他们关于水稻耐旱性的研究成果，这项研究引起了许多师生和来访学者的兴趣。
1953年的毕业季节，袁隆平面临着人生的重要抉择。
他可以选择留在重庆，继续在一个较为舒适的科研环境中工作，也可以响应学校的号召，将自己的知识和技能带到农村去，服务于最需要帮助的地方。
在深思熟虑之后，袁隆平决定响应号召，前往农村。
他认为，只有将理论知识应用于实际，直面农业生产的实际问题，才能真正推动中国农业的进步。
他的这一决定也得到了许多师友的支持和肯定。
他们为他送行，希望他能在未来的工作中，发挥所学，贡献力量。
最终，袁隆平收拾好自己的行囊，带着大学四年积累的知识和经验，踏上了前往湖南省的列车。
他心中虽然充满了对未来的不确定，但也有一股决心，要在中国的农业前线，为解决食物安全和提高农业生产效率贡献自己的力量。
艰苦的乡村岁月1953年8月，袁隆平带着对农业科学的执着和决心，来到湖南省农业厅报到。报到完毕后，他即刻开始了前往安江农业学校的长途旅程。
旅程的第一天，袁隆平乘坐一辆烧木炭的老式汽车，这种汽车在当时的农村地区还比较常见，虽然速度不快，但足以应付崎岖的乡村小道。
汽车行驶在狭窄而颠簸的土路上，尘土飞扬，窗外是连绵的山峦和绿色的田野，这种景象虽美，却也让旅途倍感漫长。
到了第二天，汽车行驶的区域逐渐偏远，道路条件更加艰难，袁隆平不得不转乘当地的马车。
马车在崎岖不平的山路上颠簸，时而需要下车推车帮助马匹过难关。
尽管旅途艰辛，袁隆平对即将开始的新工作充满期待。
经过四天的旅途，袁隆平终于抵达了安江农业学校。
学校位于离黔阳县安江镇约8里地的一个偏远山区，周围环境十分质朴。
学校的设施简陋，缺乏现代化的教学设备，大多数建筑都是木结构，随时可以听到楼板响动的声音。
在安江农业学校，袁隆平担任农学教师，负责教授作物栽培技术和土壤学等课程。
由于学校缺乏足够的教学资源，他常常需要即兴发挥，利用限定的资源进行教学。在写完黑板上的教案后，他通常会用自己的袖子擦拭黑板，而不是使用传统的黑板擦，这一举动虽小，却显示了他的实用主义和适应环境的能力。
尽管生活条件艰苦，袁隆平始终保持着对教学的热情和认真。
他不仅在课堂上教授理论知识，还经常带领学生到田间进行实地教学，这种亲身实践的教学方式受到了学生们的欢迎和尊重。
深刻感受到的粮食危机新中国成立后，虽然实施了“耕者有其田”的政策，确保了农民有了自己的土地，但农业生产的效率依旧低下。
历史的遗留问题，如技术落后、种子质量不高、以及缺乏有效的农业管理方法，使得广大农民虽然辛勤耕作，仍难以解决吃饱的问题。
袁隆平在安江农业学校的教学和实践经历中，亲眼目睹了这些问题的严重性，也逐渐认识到，如果能够提高单产，将直接影响到粮食安全和农民的生活水平。
袁隆平坚定了要提高粮食产量的决心，开始了对提高水稻产量方法的探索。
1960年，他决定将全部的精力和时间投入到水稻的研究中。
他开始广泛收集国内外关于水稻种植的资料，与国内的水稻专家交流，尝试引进和改良新的种植技术。
袁隆平不仅在实验室里进行种子培育实验，还亲自下田，实地测试不同水稻品种的生长情况和产量表现。
在湖南省的几个试验田中，他和他的团队种植了多种水稻，观察它们对病虫害的抵抗能力以及在不同土壤和气候条件下的适应性。
这期间，他发现通过杂交可以显著提高水稻的产量和抗逆性，这个发现为他后来的研究方向提供了重要的指导。
经过多年的艰苦研究和无数次的实验失败，1973年，袁隆平和他的团队终于培育出了成功的杂交水稻品种。
这种新型的杂交水稻在试验田的表现远超传统品种，产量高达每亩1300斤，是当时普通水稻产量的三倍以上。
这一突破性的成果，不仅在学术界引起了巨大的反响，也立即得到了农业部门的高度关注。
随后，袁隆平和团队与政府合作，迅速在湖南省内推广这一新品种。
由于产量的大幅提升，很快，从湖南到广西的农民都开始种植这种杂交水稻。
1974年的秋天，杂交水稻的成功种植成果开始显现，各地传来丰收的喜讯。
袁隆平的这一成就，使他成为了中国乃至世界农业科学领域的重要人物。
他的杂交水稻技术不仅解决了一个地区的粮食问题，还被推广至全国乃至全球，帮助无数农民摆脱了贫困，改善了生活，这对于促进农业的现代化和可持续发展产生了深远的影响。
袁隆平与孙女们的亲切互动袁隆平为三个孙女取名字的方式别具匠心，体现了他对自然现象的敏感与热爱。
大孙女友晴的名字来源于她出生那天的天气——雨后天晴，象征着光明与希望。而二孙女友清，则是在雨水节气出生，寓意着清新与纯净。
至于三孙女友明，她出生在一个晴朗的日子，天空万里无云，其名代表着明亮和未来的光明。
袁隆平对这些自然现象的细致观察，也融入到了孙女们的名字中，使得每个名字都富含深意和祝福。
更有趣的是，袁隆平为后两个孙女取的小名“大米”和“小米”，不仅易于亲切称呼，也反映了他作为“杂交水稻之父”的职业特色。
这些名字和小名不仅在家庭中传递着温馨和乐趣，也使孙女们与袁隆平的科学成就有了一种特别的联系。
尽管袁隆平在科学界享有极高的声誉，但他生活中的形象却极为朴素。
他最喜欢的服装是简单的套头老头衫，他认为这种装束使他更能融入到农民中去，减少与他们之间的距离感。
这种平易近人的态度，使他在农民朋友中极受欢迎。
在孙女们的成长过程中，袁隆平也常带她们去田间地头，让她们亲身体验农作物的生长过程，理解食物是如何产生的。
他认为这些是孩子们成长中非常宝贵的经历。然而，当孙女们在学校被问及爷爷的职业时，她们会直率地回答“看天气预报的”，这让人忍俊不禁。
这样的回答虽然有些误导，但也无形中揭示了袁隆平与自然和天气的密切关系，这些都是他在研究中必须密切关注的因素。
袁隆平在日常生活中的这些细节，展示了他作为一位科学家的另一面：一个温暖、有爱心、善于观察和富有创意的家庭人。
参考资料：[1]袁隆平 杂交水稻之父[J].华南农业大学学报,2023,44(6):I0006
