1965年毛主席偶遇一中将，毛主席：回老家看看，回来给我写个报告

前言：

1965年的一个秋日，在中南海怀仁堂的一次中央会议结束后，毛主席偶然遇到了一位中将。这位将军从1929年参加革命至今，已有36年未曾回过故乡。他是土地革命战争时期湘赣边区的坚守者，是抗日战争时期新四军的骁将，更是解放战争中叱咤风云的统帅。当毛主席得知这位将军与自己是老乡，且多年未归时，语重心长地对他说：＂时间靠挤得嘛，我就去了，你回去看看，回来之后写个报告给我。＂这位将军是谁？他为何36年未归？他与毛主席之间又有着怎样的故事？

一、少年从戎 投身革命

1912年，在湘赣交界的一个偏远山村，刘培善出生在一个贫苦的农民家庭。少年时期的他，与大多数农家子弟一样，每天过着面朝黄土背朝天的生活。然而，这片土地上的革命火种正在悄然萌芽。

1929年春，年仅17岁的刘培善听闻红军在当地开展活动，便毅然决定参军入伍。他被编入红军第四军第十二师三十四团。初到部队时，这个瘦小的农家少年甚至端不起沉重的步枪，但他凭着一股韧劲，很快掌握了基本的军事技能。

在部队里，刘培善第一次接触到系统的文化教育。白天训练，晚上刻苦读书，从最基本的文字开始学起。三个月后，他已经能够流利地阅读简单的文章，这让他对革命的理论有了初步的认识。

1930年初，刘培善随部队转战于湘赣边区。在一次战斗中，他所在的排遭遇国民党军队的伏击。面对敌人的猛烈火力，刘培善沉着应对，带领战友找到有利地形进行反击。这次战斗中，他不仅保护了受伤的指导员安全撤离，还缴获了两支步枪和一批弹药，立下了自己的第一份军功。

同年夏天，刘培善被提拔为班长。一次夜间行军中，队伍需要穿越一片险要的山区。当时天降大雨，山路湿滑难行。刘培善主动请缨，带领全班战士在前方探路。他们用绳索在关键路段设置了固定点，确保整个连队安全通过。这次行动不仅展现了他过人的胆识，更体现出他对战友的责任感。

1931年初，在红军进行反＂围剿＂作战期间，刘培善所在部队担负掩护任务。敌军多次突袭，他带领全班与敌人展开近距离巷战。在一次激烈的遭遇战中，他亲自带头冲锋，歼敌一个排，缴获大量武器弹药，为主力部队的战略转移赢得了宝贵时间。

随着战事的发展，刘培善在实战中积累了丰富的经验。他善于总结战术要领，经常在战后与战友们交流作战心得。1932年，他被任命为排长，开始独立指挥小规模作战行动。在担任排长期间，他率领部队参与了多次反＂围剿＂战斗，逐渐显露出卓越的军事指挥才能。

这段时期的战斗经历，为刘培善日后的军事生涯打下了坚实基础。他在战火中磨练出的军事才能和组织能力，使他很快成为红军基层指挥员中的佼佼者。从一个懵懂的农家少年，到一名坚定的革命战士，刘培善用实际行动证明了自己的成长。

二、生死抉择 坚守信念

1934年秋，红六军团主力长征后，湘赣苏区仅剩下五个独立团，共计三千余人。刘培善所率领的独立三团被命令留守，肩负着掩护红军主力突围的重任。这是一段艰难的岁月，国民党调集了六个正规师、四个保安团以及地方武装，对湘赣苏区展开全面＂清剿＂。

独立三团面临的不仅是军事上的压力。敌人对苏区实行严密的经济封锁，断绝了部队的粮食补给线。在一次突围战斗中，部队连续作战三天三夜，弹尽粮绝。刘培善带领战士们进入深山，靠采集野果充饥。当地群众冒着生命危险，用草篮底下藏粮食的方式给部队送来接济。

1935年初的一场遭遇战中，独立三团伤亡惨重，仅剩百余人。更为严重的是，湘赣省委书记兼军区政委陈洪时开始动摇。在一次军事会议上，陈洪时提出要带领部队＂转移＂到敌占区。他声称这样可以降低目标，便于隐蔽。刘培善当即识破这是投敌的借口。

一个雨夜，陈洪时召集部队高层开会。会上，他直接命令刘培善率部向敌占区移动。当刘培善坚决反对时，陈洪时派出五名持枪战士，企图强行夺取刘培善的指挥权。就在这危急时刻，刘培善拔出配枪，对准陈洪时，大声宣布：＂我刘培善宁死不当叛徒！＂这一举动震慑了在场所有人。

随后的几个月里，独立三团在敌后艰苦周旋。他们采取化整为零的战术，分散在各个山区，白天隐蔽，夜间出击。每次行动前，刘培善都亲自侦察地形，选择最有利的战机。在一次伏击战中，他们端掉了敌人一个弹药库，缴获了大量军需物资。

1935年夏，陈洪时最终还是带着十余人叛变投敌。这个打击让湘赣苏区的形势更加严峻。然而，刘培善带领的独立三团依然坚持战斗。他们与当地农民建立了秘密联络点，组织群众开展地下工作。通过这种方式，部队不仅获得了必要的补给，还打探到大量敌情。

为了扩大革命力量，刘培善在艰难环境下坚持开展群众工作。他组织战士们帮助农民收割庄稼、修补房屋，在群众中树立了良好声誉。通过这些工作，独立三团在当地建立起了可靠的群众基础，为后续的游击战争创造了有利条件。

在最困难的时期，刘培善带领部队采取了＂分散游击、集中突击＂的战术。他们将部队分成若干小组，分别潜伏在不同地区。一旦发现敌人薄弱环节，立即集中兵力实施打击。这种灵活机动的战术，让独立三团在极其艰苦的条件下，依然保持着强大的战斗力。

三、战功赫赫 屡建奇功

1937年抗日战争全面爆发后，刘培善奉命进入新四军。凭借在湘赣苏区的丰富游击战经验，他很快在新的战场上展现出卓越的军事才能。在皖南游击区期间，刘培善采取灵活机动的战术，先后指挥部队歼灭日军小分队十余支，缴获大量军用物资。

1940年春，新四军在黄桥地区与日军展开激战。这是一场关系到苏北抗日根据地命运的重要战役。当时，日军调集了两个联队的兵力，配备有重炮和装甲车，试图一举摧毁新四军主力。刘培善临危受命，担任前线指挥。他采取了一个大胆的战术：命令部队在预设阵地构筑工事，佯装防守，实则在日军必经之路上布置了多重伏击圈。

当日军主力进入伏击圈后，刘培善下令三面同时发起进攻。这种立体式的打击战术，让日军陷入混乱。在这场战斗中，新四军共歼敌600余人，缴获大批武器装备。黄桥战役的胜利，不仅打击了日军的嚣张气焰，更为苏北抗日根据地的巩固和发展创造了有利条件。

在新四军期间，刘培善特别重视部队的纪律建设和战术训练。他经常深入连队，与基层指战员交流作战经验。在他的带领下，部队发展出了一套独特的战术体系：白天化整为零，分散隐蔽；夜间集中兵力，实施突袭。这种战法充分发挥了游击战的优势，为后来的解放战争积累了宝贵经验。

1946年，解放战争爆发。刘培善率部参与了淮海战役的关键战斗。在一次攻坚战中，国民党军队依托坚固工事顽强抵抗。刘培善命令工兵分队在夜间秘密挖掘地道，同时组织炮兵实施火力压制。经过三天激战，终于攻克了这处重要据点，为主力部队的战略推进扫清了障碍。

1948年，刘培善在培养军事人才方面做出了重要贡献。他在部队中创办军事训练班，亲自为基层指挥员讲授战术课程。在他的悉心指导下，一批批优秀的军事干部脱颖而出。其中，不少人后来成为解放军的骨干力量。

在与各路名将的共事过程中，刘培善表现出了极强的协调能力。他曾与叶飞将军在东南战区共同指挥作战，配合默契。在一次重要战役中，两人各自统帅部队，采取立体包围战术，成功歼灭了国民党军一个精锐师。

对基层部队的关心，是刘培善一贯的作风。即便在最紧张的战斗间隙，他也坚持深入连队，了解官兵疾苦。在一次战后检查中，他发现某连队的战士们缺少御寒衣物，立即调拨物资，确保一线将士的基本需求。

1949年春，刘培善参与指挥了渡江战役。在这场规模宏大的军事行动中，他负责协调各部队的渡江时间和梯次。通过精确的战术部署，确保了数万大军顺利渡过长江，为解放全中国作出了重要贡献。

四、建设军队 培养后备

新中国成立后，刘培善被任命为军事院校的重要领导。他在军事教育领域开创了独特的教学方法。1950年初，刘培善主持制定了一套完整的军事训练体系，将理论学习与实战演练紧密结合。在他的倡议下，军校建立了专门的战术演练场，让学员们能够在近似实战的环境中进行训练。

1952年，刘培善组织了一次大规模的实战演习。这次演习模拟了复杂的战场环境，包括城市巷战、山地作战和夜间行军等多个科目。演习中，他特别强调指挥员要学会在信息不完整的情况下做出决策。这种训练方式，为培养全面型军事人才提供了重要经验。

在教学改革方面，刘培善提出了＂案例教学法＂。他从历次战役中精选出典型战例，组织教员们进行深入研究和讲解。通过具体案例的分析，帮助学员们掌握战术原理。1953年，他编写的《战术教程》成为军校重要的教材，其中许多战例至今仍具有重要的参考价值。

1954年，刘培善着手建立军事科研体系。他组建了专门的研究小组，系统总结解放战争时期的作战经验。在他的主持下，军校完成了多项重要的军事理论研究，为人民军队的现代化建设提供了理论支持。

为了提高教学质量，刘培善特别重视教员队伍建设。他制定了严格的教员选拔标准，要求所有教员必须具备实战经验。1955年，他组织教员进行集中培训，邀请多位老将军授课，帮助教员们提高理论水平。

在军事训练中，刘培善格外注重培养学员的实践能力。他规定每个学员每周必须完成不少于20小时的野外训练。1956年夏天，他组织了一次持续一个月的野外生存训练，要求学员们在复杂地形中完成各项军事任务。这种严格的训练方式，为部队培养了大批优秀的军事人才。

1957年，刘培善开始关注现代化军事教育。他引入了当时最先进的教学设备，建立了战术模拟室。在这里，学员们可以通过沙盘推演和模型演示，更直观地学习战术原理。这种现代化的教学手段，大大提高了教学效果。

针对基层部队的需求，刘培善还组织编写了一系列实用的军事教材。这些教材语言简明，案例丰富，深受基层官兵欢迎。1958年，他率队深入多个军区，实地调研部队训练情况，为教材的修订提供第一手资料。

在人才培养方面，刘培善特别注重因材施教。他根据学员的不同特点，制定个性化的培养方案。对于表现突出的学员，他会给予特别指导。许多后来在军队担任重要职务的将领，都曾受到过他的悉心栽培。

1959年，刘培善开始系统总结军事教育经验。他组织编写了《军事教育工作手册》，详细记录了十年来的教学改革成果。这本手册不仅总结了宝贵经验，也为后续的军事教育发展指明了方向。

五、晚年岁月 继续奋斗

1960年代初，已年过花甲的刘培善并未停下工作的脚步。他担任军事顾问委员会委员期间，积极参与军队建设的重要决策。在一次军事会议上，他提出要加强现代化装备条件下的部队训练，这一建议得到了军委领导的高度重视。

1962年，刘培善参与组织了一次重要的军事理论研讨会。会议期间，他系统总结了新中国成立以来军队建设的经验教训。特别是在部队训练改革方面，他提出了＂四个结合＂的训练原则：理论与实践相结合、传统与现代相结合、技术与战术相结合、单兵与集体相结合。这些原则后来成为部队训练的重要指导思想。

1964年，刘培善开始着手整理军事史料。他深知历史经验对未来军队建设的重要性，亲自带队走访了多位老战友，收集整理了大量珍贵的历史资料。在他的努力下，一批重要的战史档案得到了妥善保存。同年，他还参与编写了《中国人民解放军战史》的部分章节，为军史研究做出了重要贡献。

即便在身体状况不佳的情况下，刘培善仍坚持深入基层部队调研。1966年春，他走访了多个军区的基层连队，实地了解部队建设情况。在调研过程中，他特别关注年轻军官的成长，经常与他们促膝长谈，分享自己的军事经验。

1968年，刘培善开始整理自己几十年来的军事笔记。这些笔记涉及战术、战略、军队建设等多个方面，内容丰富详实。他将这些宝贵的经验汇编成册，作为教材提供给军事院校使用。这些资料对于培养新一代军事人才起到了重要作用。

在晚年时期，刘培善特别关注军队的政治建设和作风建设。1970年，他在一次军队高层会议上发表重要讲话，强调要继承和发扬人民军队的优良传统。他指出，任何时候都不能忘记军队的根本宗旨。

1972年，刘培善参与了军队现代化建设规划的制定工作。他提出要注重科技创新，加强新型武器装备的研发和使用训练。同时，他也强调要保持人民军队的本色，始终把官兵的政治素质放在首位。

1974年，已经80岁高龄的刘培善仍然关心军队建设。这一年，他多次参加军事工作会议，就军队建设的重大问题提出建议。他特别强调要重视军事人才的培养，建议加强军事院校的师资力量建设。

在生命的最后几年，刘培善始终保持着对军事工作的热情。1976年，他还在整理个人档案时，将自己珍藏多年的战时文件、照片等重要资料捐赠给军事博物馆，这些资料成为了研究中国人民解放军历史的重要文献。直到1978年离世前，他仍然关心着军队建设和国防事业的发展。