采他山之石以攻玉，纳百家之长以厚己。为进一步开阔班主任工作视野，积极吸收先进教育理念，提升班主任团队的工作能力，拓展班主任的发展空间，提高教书育人质量，学习优秀学校先进教学经验和管理经验，2024年4月25日，惠州一中甄红副校长带领德育处和高一班主任团队前往北京优秀学校进行为期两天的交流学习，以学习先进、科学的教育教学方式，为学校的持续发展增加新力量。这次交流活动主要有参观校园、德育讲座、班主任论坛等。

赴北京市第十五中学交流学习

4月25日下午，惠州中学学习团队走进北京市第十五中学，第十五中学德育副校长曹煜对惠州一中老师的到来表示热烈的欢迎，并带领大家参观了第十五中学的校史馆以及职业生涯规划室等功能室。在曹煜副校长的介绍下，我们了解了该校的办校历史、师资配备、现有班级等情况，也从校园文化建设中感受到了十五中的办学特色和教育魅力。

随后，曹煜副校长就十五中的育人理念、办学理念与目标、德育理念与思路、文化建设与师生管理等方面进行了详细介绍，她希望两地老师能够在这次活动中深入交流、积极互动、学有所获。

接着，十五中高一年级主任陈欣老师以“望向远山、携手同行、期待硕果”为主题与在场的班主任们进行了经验分享。陈主任介绍了高一年级建设的整体构想、规划、目标，强调了班主任在班级管理工作中要做到用心、用力、用情，加强班级学生的行为规范教育。陈主任细致入微的分享让在场的班主任们耳目一新，收获良多。高一年级优秀班主任孙长悟老师紧接着进行了班主任经验分享。孙老师从班级学情出发，分享自身的带班育人理念和育人故事，强调“班主任工作既是术的学习，更是道的追求”。孙老师的话语让在场的班主任们受益匪浅，收获颇丰。

最后，德育处负责人郑超球首先对北京市第十五中学的热情接待表示感谢，肯定了十五中领导、老师的分享。这次交流学习让我们对班主任工作有了更深的认识：“弟子事师，敬同于父，习其道也，学其言语。”他勉励各位班主任，班级管理工作不仅仅需要脚踏实地，也要求我们志存高远。

赴北大附中朝阳未来学校交流学习

4月26日上午，惠州中学学习团队前往北大附中朝阳未来学校观摩学习。首先，在北大附中朝阳未来学校校长赵豫桥的带领下，参观了学校的校园文化墙、班级文化等，学校的一草一木、一砖一瓦都大力彰显着这所名校的办学特色，凸显着北大附中朝阳未来学校对校园文化建设的高度重视，大家沉浸在学校合理的布局和浓厚的文化氛围中，边看边听边拍照，对学校的独具匠心的育人环境赞不绝口。

通过赵校长的介绍，惠州中学学习团队了解了北大附中朝阳未来学校“以人为导向”的未来新学校改造模式。基于北大附中朝阳未来学校独有的“书院”组织形式及“走班”教学模式，学校量身定做了能够满足其各类课程使用的特色教学空间，以及满足群体进行社会实践活动的开放式教学场所。“因人而异”也是他们在这次设计中着重强调的，塑造个体性与集体性并存的教育活动空间，即最大限度地激发学生自主学习以及团队协作的潜力。北大附中朝阳未来学校通过‘桥’与‘岛’的空间植入为教与学以及各学科间的互动激发灵感与创新。

随后，赵豫桥校长就该校市级特色项目“1+3项目”开展了讲座，以育人的连贯性与一致性，多维度与多层次为焦点，分享了该学校开放的活动空间、个性的学习方式、多元成长计划、个性培养体系和持续的的成长陪伴，致力于让每个孩子走进适合的理想大学，让在座的每位班主任们耳目一新，深有感悟。

接着，北大附中朝阳未来学校党支部书记周磊就德育、教学等各方面的工作经验，多角度解读影响孩子发展的要素，澄清教育理念，明晰家校关系，助力班主任与家长携手同行，全面育人。

班主任论坛交流

4月26日下午和27号上午，惠州中学全体学员结合此次北京所见所学，进行了班主任学习经验分享交流会。第一组代表、高一年级副主任刘楚武表示，班主任是学校中全面负责一个班学生的思想、学习、健康和生活等工作的教师，是一个班的组织者、领导者和教育者，作为班主任，要用自己满腔的爱去关心，去尊重每一个学生，耐心细致地指导每个学生。第二组代表杨鲲鹏老师从“精湛的专业能力素养”“强大且充分的自信心”“丰富的沟通艺术素养”“换位思考的同理心态”四方面分享了自己的带班经验，第三组代表巫柠裕老师以“教育让人成为人”为主题进行了经验分享。

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甄红副校长指出此次交流活动是一次实践探索与智慧碰撞的盛会，深感好的班级管理和育人理念对学生提升感知幸福的能力和对未来规划的动力有巨大且深远价值，她建议把此经验转换成惠州一中班级特色管理模式，梳理所学所得并结合学校德育工作的优势和特色，助力我校德育工作向远、向实、向深发展，成为惠州市班主任能力建设指导组的一个品牌。

最后，每一位班主任对此次学习发表了心得体会。学员们通过观摩与深度讨论，并聚焦主题讨论促进了德育工作经验的分享与交流，提升了班主任的专业育人能力。

部分班主任心得分享

梁嘉慧老师：班主任工作任重道远，绝不仅仅是日常工作要求中的考勤、纪律、作业、卫生等。其实班主任工作极富挑战性，要做好就必须不断学习思考，不仅仅是为学生当下负责，为学生高中三年的成长负责，更应该把我们工作的格局放大，给孩子的积极影响应该更久，更深远。这次学习，使我更增强了做好班主任工作的信心，我要将这次班主任培训学到的经验、方法运用于班主任的工作实践中去，力争做一个学生喜欢、家长满意的优秀班主任。

曾宇铃老师：“良好的品行，阳光的心态在出色的成绩之前。”十五中级长的分享中的一句话令我印象深刻，学生在高中阶段所要追求的真的只有这一个分数吗？学生讲坛、丰富的选修课、专业老师指导的社团活动……两所学校的教育理念都是基于学生差异的多元发展。好的品行和心态应是教育的首位，要让人成为人，之后才能谈成绩。

程东超老师：本次交流学习活动，我收益颇丰，学习到了先进的带班理念：在学校和年级的要求下，充分发挥学生的民主管理，建立强大给力的班干部队伍，与学生共商、共建、共享，明确价值，建构秩序，提升自我，激发学生的潜能。因此，我觉得班主任不应该直接说这个不允许那个不能做，而是要多讲讲管理规定背后的原因，可以用学生喜闻乐见的方式来讲出来。比如举办一些有趣的活动或游戏，也可以在充分准备的基础上，跟学生进行辩论，从而说服学生打心眼里认同年级的管理规定。

邓嘉伟老师：班主任要学会“放权”给学生，要学会信任学生，不要急于评价学生的表现，把更多的时间、空间留给学生,做一个合格的引路者，让学生在自己人生的路上走出精彩。

“人生在勤，勤则不匮”，一群志同道合的新任班主任们走在“专业素养提升”的道路上，低头，有彼此温暖鼓励的脚步；抬头，有更加清晰明朗的远方；回头，有一路留下的动人故事……“学习、实践、反思、再实践”我们将不懈努力，心怀爱与希望，共创满园芬芳！

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来源 惠州中学