四上第3单元的单元提要是，让孩子学会连续细致的观察，把观察到的东西写具体、准确。

先不说把事物写具体、准确对写作的帮助，单单是观察事物就能让孩子终身受益。

观察能力强的孩子总能发现事物规律。比如《爬山虎的脚》的作者就看到爬山虎的叶子总是叶尖朝下。长大之后，他们还会拥有一个重要的能力——洞察力。遇见事情能早早发现背后的规律。

如何观察事物呢，这就是整个第三单元要教给孩子的内容。

观察的方法有很多种：比如，细致地观察，看到事物的细节以及细微变化。比如运用多种感官，用耳朵听，用鼻子闻。比如站在不同的角度。还有一种是连续观察，准确发现一个事物的变化过程。

看这些方法估计有的人很觉得难，毕竟这是抽象的东西，方法知道了也不一定会。那么孩子如何彻底学会观察呢？其实，这一单元的每篇课文，都在告诉孩子们具体的观察方法。

比如《暮江吟》，通过事物的变化来告诉孩子们如何观察。

红日西沉，晚霞漫天时，作者带着愉悦的心情伫立在江边，看到了快要落山的残阳，将光辉扑打在江面上，江面一半红一半绿。

整首诗展现的是事物的变化。刚开始是残阳，也就是夕阳还挂在天空，此时天还明亮，所以能看到江水一半红一半绿。

再过一会儿，月亮就代替夕阳出来了。这一点从诗的最后两句就可以看出来：可怜九月初三夜，露似珍珠月似弓。

《题西林壁》又从不同的角度告诉孩子们如何观察。这首诗里面一共写了六种观察的角度：横看、侧看、远、近、高和低。

作者借这首诗告诉孩子们：想要认识一个东西的真实面目，最好是从不同的角度看，不然就会有失误。

《雪梅》则是从对比的角度告诉孩子们如何分辨两个事物的不同。梅和雪在争斗，谁也不肯服输，诗人做出了客观的评价，认为二者各有特点，雪比梅白上三分，但是雪却没有梅那么香。

对比用来观察非常好用。我们语文老师让孩子们观察梧桐树叶，他们就发现和其他绿叶乔木比，这个季节的梧桐树要黄一点。

连续的观察在《爬山虎的脚》和《蟋蟀的住宅》里面用的很多。想要细致地展现一个事物，连续观察更准确。

比如《蟋蟀的住宅》的第四段，就有几个词语说明这是一个连续观察：

在儿童时代，我到草地上去捉蟋蟀，现在为了研究蟋蟀，我又搜索起它们的巢穴来。

为了观察蟋蟀的生活习性，作者从儿童时代就开始观察，到现在依然在继续。连续观察，也让法布尔写出了许多动物的特点，这些《昆虫记》里面都有，感兴趣的朋友们可以看一看。

观察能力，是影响一生的技能，希望孩子们通过这一单元课文的学习，再加上家长有意识的引导，能掌握这项技能。