相信很多人还记得小学的一道关于烙饼的数学题，说的大概是：锅里一次可以放下4张饼，烙一张饼需要四分钟，烙一面需要2分钟，问烙6张饼最少多长时间可以烙完。
现实生活中，我们一般会分两次烙，每次三个，或者四个和两个，共需要8分钟，但要是换个方法，就可以只要6分钟。
我们都知道这个题的用意，就是希望我们做事能提高效率，能用最少的时间做最多的事情。我们也知道，想节省时间，必须把一张饼的一面烙完后放在一边去烙另外一张饼，问题是，在现实生活中谁家会把烙了一半的饼先从锅里拿出来，过一会儿再放进去！？这样做会被当作傻子吧。
不知道出题者是怎么想的，为什么出题时不考虑生活常识，好像就是为出题而出题。
这样的情况可能还不少。
看这道题。你买了24瓶汽水，每4个空汽水瓶还可以换1瓶汽水，你总共可以喝到多少瓶汽水？
现在一瓶汽水几块钱，一个汽水瓶连两分钱都不值，哪个冤种老板会换，是不是有点扯？据说这种题属于小学必刷题。
苏州大学的一位副教授也吐槽小学题目“不正常”。这位教授的孩子读小学，他常常被孩子的作业雷到，看样子一副疲于应付而心力交瘁的模样。
他举了几个例子。一个是数学题：爬楼上三层下两层，一共爬五层，需要多久？
还有一个数学题莫名其妙：时钟照镜子，真正的时间是多少？
还有语文，他孩子读小学二年级，要抄写默写“小鸡炖蘑菇”“香煎豆腐”“葱爆羊肉”等等复杂的且课本没有要求掌握的词语，孩子只有反复机械记忆才能记住这些东西，而孩子出错后还被要求重新默写。
他说很多题目没有意义，有的太难，有的脱离现实。他觉得应该还孩子们一些时间，让孩子们多和伙伴玩乐，多见见花草阳光，而不应该让他们成天在教室里“卷”成绩。
很多家长深有同感。
一位家长说，孩子上四年级，在学校的要求下已经把《醉翁亭记》《桃花源记》《岳阳楼记》都背完了，家长担心孩子们根本不懂什么，不懂《醉翁亭记》写了啥，不懂《岳阳楼记》表达了作者什么思想。
一位妈妈很崩溃，孩子读一年级就要写看图写话作文，可是孩子字还不会写几个，怎么写得出作文。
其实不光家长，对于现状老师也崩溃，也焦虑。
一位老师是这样说的：我真的是无比焦虑，孩子现在三年级，从上小学我就各种无奈，身为小学教师，对现在这种卷娃无比痛苦；那么大的操场，孩子不能肆意地奔跑，春暖花开，为了完成作业，孩子连去公园放风筝闻花草的时间都没有；没有时间去感受世界的美好，就根本写不出具有真实感受的作文，只有各种范文去生搬硬套。
这种状况不知道是从什么时候开始的，家长、学生、老师等都被裹挟着前行，想停下来却停不下来。
希望我们的教育——不光是家庭教育、学校教育，能好好地保护孩子的天性，激发他们的探索欲，能让他们快乐成长，也许只有这样，他们会更幸福，未来他们也更有创造力、生命力。
（图片来自网络，侵删，谢谢）
这些题还是有意义的，本来就是培养思考能力。问题是现在老师全是教套路，不教思考方法。
别的不好说，就换汽水那个，还真不见得没用，以前你是不是也觉得水池一根进水管一根出水管很奇葩？现在你一边挣钱一边花是不是就懂了？
数学的本质是逻辑分析，题目必须脱离现实，因为现实根本不会跟你讲逻辑
我认为很有意义，本来就是逻辑
可以培养思维，但是不能让孩子像大人一样去思考问题吧，什么年龄段做什么样样的事，要是像大人一样去思考问题还是孩子吗？
记得一题煮面8分钟，然后做其它事各自几分钟，然后解题时好几个孩子都问说煮面会沸出来怎么能旁边没人看着呢？[横脸笑]然后老师说你就当这个面不会沸出来吧
如果照文章这么说，什么题目都要有你所谓的意义和现实用处，那你高中的相对论啊化学方程式啊大学的微积分之类的可以不用学了，根本没有现实意义！顺便问一下作者，你懂这些题的真正意义吗？
所以中国五分之一的学生都有抑郁症状！
小时候就喝过用瓶子换的汽水！
每年淘宝双十一活动，满300减30，实付款500元再减12元，你一共买了4512元的东西，请问一共实付多少钱？这和瓶子那题像不像？实用不实用？[抠鼻][抠鼻][抠鼻]
数学本来就是考你的逻辑性，先读懂出题人的意思，再去做题，至于符不符合实际，实际的问题是特别复杂的，出的题目都是简化后的
换汽水那个答案是32，重点在于最后三个空瓶，借一瓶汽水凑四个空瓶还回去
数学有时就是让你找到最优解，而不是最符合生活常识的解，也许对于烙煎饼来说，多两分钟少两分钟没什么区别，但是对于优化算法来说就是有用的，数学完全可以用纯数学语言用数字+字母去表达这些东西，那你又要说那些高数你看不懂并且没用了。
这主编就是个文科生，估计数学差得一批，所以恨这类逻辑推理题
这大学教授是教体育的吧
小学一年级上半学期，老师要求学生每天写一向话。一开始，就是一句话，连豆号句号都搞不懂。慢慢的、慢慢的写的东西也多，内容也丰富了，标点符号也有了。经过一学期的训练，能很轻松的写出百十来孛。其实学习就是一种训练。
我就是小学数学老师，近些年就接触到了以前从来没有见过的题……当然，不是我们想出来的，是专家想出来的，要培养学生的核心素养。
早被敌对势力渗透了
我不能接受的是让孩子五年级开始读红楼梦原著
醉翁亭记，桃花源记，岳阳楼记，滕王阁序，出师表，琵琶行小学三上就背完了[笑着哭]估计有一些都忘差不多了！
有的题，老师也在吐槽，怀疑是另一种方式想要毁掉我们的下一代：12个草莓🍓，一天吃两个，问能吃几天[笑着哭]一天吃两个草莓[笑着哭][笑着哭]换成苹果，橘子，啥的都能理解，吃草莓🍓吃六天，那不坏了
这个应该是文科副教授，不懂理科思维
教授专家说有问题，那么真的会有问题，而普通家长提出了问题。估计老师们要给家长上课了，说什么教育要与实际生活应用到一起，提高孩解决问题的能力，做到学以致用云云
我记得a火车出发，时速*，行驶多少分钟后b火车出发，时速是前一辆的*倍，问多少分钟后b可以追上a！后来温州动车事故给出了答案
[笑着哭]谁还没做过一边放水一边排水的题[笑着哭]
统筹学，非常有意义，单论煎饼当然没意思
经过不正常考题训练出来的学生不可能具备正常人的思维[笑着哭]
我觉得数学题没问题，培养的是思考能力
镜子难道还可以把3和9的位置互换吗？
古诗词解除越早越好。懂不懂意思和内涵不重要，是否能体会作者的感情思想更不重要（很多作品需要一定的社会阅历才能体会），汉字的魅力就在于其本身就具有极强的文学性和美感，小孩子只要能体会到这一点就够了，这是个潜移默化的效果。俗话说得好，熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟。
连一连我不会，你们呢
关键是家长从小没学过奥数，没法给小学孩子辅导。[汗]
教大家学会做生意
烙饼那个确实有实用意义！如果你是卖饼的就能用到这个方法！如果你是搞工厂生产商品碰到相关问题的，一下子就提高了生产效率！我不觉得有什么问题！挺好的一个题目，有什么喷的[得瑟]
抛开学生的认知水平，一味地追求难就是现状
这样的题有问题吗？逻辑思维就是开发你的大脑的，从不同的角度考虑问题，挺好的，是你的想法觉得这样不好吧[呲牙笑]
学得懂就学，学不来就要果断放弃，生命有限
大学教授，大学教授来说小学怎么教，[得瑟]，本身就是个祸害，先把自己的大学教好再来吧
肯定是有意义的，就第一题，不就是流水线思路么，芯片里面都会用到
那个瓶子换汽水的，做完儿子才做过！😂
结合代数与抽象代数离现实生活更远。数学的本质是计量与比较。
镜子里面的时间会变吗？还是数字会变？
题目问最长时间，并不是最短时间…
大部分题还是有意义的，就是有点催熟的味道！
做个题也要上纲上线？
我也是家长，我觉得不要夸专业，毕竟我们不是老师，我们干涉太多不利于老师教学！
走路还没学好，就开始跑起来了[得瑟]
如果真是苏州大学教授，那苏州大学质量堪忧！
确实，这个所谓手抄报，是真的抄的[得瑟]
第一题我至今没搞懂
烙饼那个很有意义啊，这教授无知
现在有的数学题已经搞成脑筋急转弯了[笑着哭][笑着哭][笑着哭][笑着哭][笑着哭]，根本不知道怎么列式
镜中时间数字也应该是反的，所以不应该出现数字，出题不严谨。
智商不够，就别叽歪了
这所谓的教授刷什么存在感？猫在屋里睡觉得了，又不少你工资。数学题目是培养思维，什么实际意义？
有些题是筛选题，不是没用，是会做的，做的好的，可以在某些方面更近一步！
我觉得挺好，死记硬背的书呆子高学历有啥用
最后一题连一连我不会
时钟照镜子我小学的时候就在做啊，还有上楼梯的那个，不过换水瓶的题倒是没有做过
其实吧，小学直接证明1+1算了[得瑟][得瑟]。
苏州大学的副教授就这烂相？
提出质疑的都是不学无术，不懂快眯着吧。
我们小时候小明老干些神经病的事，比如：一边放水进去一边弄水出来。另外镜子里的时间真是12点？
靠，怪不得现在的老师看着聪明实际弱智呢，自己喜欢折腾自己。
递归的思想懂不懂？没文化真可怕
第一个题肯定有意义的，我数学不好，不会做，就不看第二个题了，话说第一个题能实现么？
一道经典的数学题，上面加水，下面防水，何时加满
应该强化体育课
应该改成60岁再开始上学。
一年级看图写话，这个太崩溃了，字都认不全，别说写了[裂开]
学习没必要硬讨论意义，学习本身就是意义，非要说我也支持尽量每道题都贴合实际，但是谁去做呢？我当家教的时候出题确实会考虑实际情况，代价就是累得要死，数学题说到底就是会解最重要，也不知道那些死抠不符合实际的是不是发现教孩子做题整不明白了搁那乱发泄脾气[笑着哭]
最后连线那个谁会做？
学习古文是有意义的，比如当你看到令人惊叹的事物时，你甚至可以吟诗一首来表达自己的心情，而不是用“卧槽，牛逼”来感叹[呲牙笑]
最无语的就是给一年级孩子布置手抄报，这根本就是给家长布置的[笑着哭]
不学小教的大学教授懂个球啊，好好在自己专业领域干吧
疯子不可怕，就怕疯子有文化。
这是什么叫兽？
那个钟表那个，难道指着12的那个不是时针吗，
十七岁少年奋身救下三名落水儿童被评为见义勇为好市民。问一个星期可以救下几名落水儿童，一个月可以救下几名落水儿童，一年呢？
24➗4=6，再加上6瓶里面的四个空瓶子再换一瓶，最后是能换到7瓶汽水又三个空瓶
意义就在培养逻辑，又不是让你单纯算数。我到现在还记得小学老师讲华罗庚数学的苹果问题
有些人都成年了，还跳不出题框。把难道把烙饼换成生产线，换成项目工程工期就实际了？题目只是把一个双向进程的事物，文字换成小学生能理解的水平罢了。这考的是数学能力，总有人纠结文字意义
不懂装懂。有个东西叫理想模型，现实中没有，却是数学物理的研究的基础。举例来说，数学中的点和线，是没有大小和宽带的，现实中有这样的点和线吗？没有，但要否定这个理想模型，那就整个几何都没有了。物理有个理想模型，叫质点，要不认质点，牛顿力学都没了。烙饼题的思维在并行计算优化中，是最基础常用的思维方法，太有用了。
第一题出的非常好，按一般思维，烙六个饼就得八分钟，但是通过学数学减少了两分钟，如果是做餐饮这就是成本和效率。就算是在家里自己做，下次遇到这种情况，我也愿意只花六分钟烙饼，还能节约时间和燃气。他气他喵个锤子，没事干了吧。
这些题目都很正常啊，现在数学最怕的是和你玩文字游戏，这才是脱离数学实际意义的。
四大名著，我没有一本看完过。看过完整一章的只有红楼梦的“贾宝玉初尝云雨情”。我骄傲了吗？[得瑟]
教授真的不会说这话。这是锻炼思维的，不是解决实际问题的，当然也可以解决实际问题，向烙饼问题本身就是实际问题。按小编的思想，非欧几何发明不了。
数学学习本来就是从具象化的实际问题到抽象化的逻辑推导，这有什么好吐槽的
时钟照镜子不就是关于对称吗？生活中也能见到啊
的确无实际意义，但是能开拓学生的罗辑思维能力，这题跟那些一边给游泳池加水，一边放水的题是同一类。[呲牙笑]
这教授是艺术类的吧！连文科估计都不是
大学教授，有不是那些砖家
苏州大学这位教授可能是文科的教授吧？作为一个普通公立二本的理工科副教授，我们大学也有专门的数学建模和运筹学的课程，我认为这个烙饼题主要是教学生一种数学思维，不过我南方人，不知道烙饼要多长时间，也不知道这个题符不符合实际，但这个思维对解决复杂问题是一个很好的训练。另外，小时候背的诗词，以前不知道什么意思，只是机械地背诵，现在长大了突然某一天就顿悟里面的意思了。我现在后悔的是当年贪玩，没有背太多的诗词，没有看太多的书。 我现在还在坚持学习，毕竟学习是终生的事。 虽然庄子说吾生也有涯，而知也无涯。以有涯随无涯，殆矣。但是现在不学在高校根本待不下去[笑着哭]
数学的本质是逻辑和思维训练，超脱现实太正常了。没有这种超越就没有微积分，没有罗氏几何，黎曼几何。按照作者的思路，研究费马大定理有什么意义？
现在的教材越来越难，考试题目也越来越难，考试范围越来越广，考试科目越来越多，老师学生家长又有什么办法呢？但大家却都在喊减负，因为要减负，所以要另外交钱增加课后服务内容，因为要减负，所以要增加体育上课节数和考试分值，因为要减负，因为要全面发展，所以要增加音乐美术劳动课程。[笑着哭]
教授说不出这话。他自己也这么过来的。思维体操，不练哪来的智商？
教授，做人不能忘本！
不难点咋体现专家的无用和愚蠢呢
这不是你们这群所谓叫兽砖家搞的。现在轮到自己身上了，急了[吃瓜][吃瓜][吃瓜]
什么都要有实际意义，这就是中国人的功利性……对于大多数人请问学英语有什么实际意义？学高数有什么实际意义？……人家出的题目只不过是以一种好理解的事例来说明逻辑关系