碎片化的学习和碎片化的娱乐，总有一个供你选择，看起来这好像是两件事，其实这就是一件事的两种表现形式，你是把碎片化的时间用来学习，还是用来娱乐。碎片化的娱乐基本上都不会有理解偏差，就是把零碎的时间用来刷视频，打游戏，看直播，见缝插针让你充实忙碌，享受生活。而很多人认为碎片化的学习，就是通过手机刷视频，看资讯，学习接收碎片化的知识，所以刷视频，看资讯也是提升自我，增加知识，搞不好还能发现一些发财机会。  那里有那么简单的事情，刷刷视频，看看资讯，哦，你就掌握知识，提升自我了，怎么可能呢。这种想法骗骗别人就行了，你要真信了，那就完蛋了。碎片化的学习，其实就是把碎片化的时间，用来做专业系统的学习上，达成一个学习目标。举个例，电视剧《亮剑》作者都梁，还写过另外一本小说，《血色浪漫》里面有一段故事情节，男主角钟跃民和他的小伙伴郑桐一起去陕北下乡当知青。 大院的孩子到了农村，看什么都新鲜，广阔的黄土高原，立刻让人心胸开阔，年轻人无处发泄的旺盛精力，到这里总是能自己给自己找乐子。 讲小说，拍婆子，大联欢，唱民歌，串门子，结队去县城要饭，你要是去了估计都要穷得饿哭了，但是年轻人就这样，只要心态好，有思想能折腾，就能有无穷的想法，创造出各种穷开心。 比如等村长偷偷开饭的时候直接推门去蹭饭，馋得不行了拿条裤子换条狗回来大吃一顿。日常下个棋，赌个窝头啥的，空中作乐，年轻人就这样，虽然没有明确的未来，但是他们也没有什么枷锁，未来是属于他们的，他们有大把的时间打发去挥霍，让自己开心就是了。 其实和现在年轻人比起来，虽然现在物质生活更丰富，但是年轻人的缺少乐观，很少有真正的快乐，他们担心自己的未来，但是却没有方向，抑郁的，心理出问题的，家庭生活，学习教育出问题的，比比皆是，这些孩子你把他丢到一个陌生环境，很大可能不是创造出欢乐，而是生存都成问题，根本不适应，别说创造欢乐。你发现没有，现在快乐越来越多的需要有人创造出来给我们，吃的东西被人承包了提供给你，穿的衣服有人承包了提供给你，好的东西都被承包了，坏的东西都留给我们自己，这个不用承包，我们都自己创造出来的，发脾气，懒惰，拖延，肥胖，找借口，无聊，孤独，你越来越依赖这个世界的提供的各种产品，为自己解毒，远离哪些不好情绪，让自己走向阳光，最后你会发现哪些碎片化的娱乐就是止疼片，治标不治本，放下手机，负面的情绪孤独氛围，又把你包围了。接着说钟跃民后来就去当兵了，而郑桐就陷入了一种孤独，一个有趣要好的小伙伴走了，他又不想和另外的知青打成一片，因为他们压根就不是一类人，如果你现在处于这样的场景，你会怎么办？人其实往往都是这样的，同类人相互交流学习，进步是很快的，这个家里有孩子的人深有体会。你家孩子如果和学习好的同学关系特别好，他们有共同的乐趣，他们会一起相互促进相互交流学习心得，作息规律也差不多，放学回去先看电视，再把作业完成，然后做什么事，让后第二天又一次交流，交换自己的想法，提出自己的主张，解决同样的疑惑，如果你更不上这个节奏，慢慢的就变成两类人。如果一个孩子和学习差的孩子关系好，如果不能自控，家长没有及时纠正，那就完蛋，就有一个家长说过一个例子，一个女孩子和班里两个留守孩子玩，留守孩子爷爷奶奶带都给手机，方便和爸爸妈妈联系，然后就带着她的孩子玩，开始成绩还可以，最后学习差的一塌糊涂，真的是近朱者赤近墨者黑。  中国很多的世家传承都是如此，中医世家，演艺世家，教师之家，杂技之乡，知识分子家庭，爷爷是这一行，爸爸，叔叔，伯伯也这一行，孙子辈的也是，这个和周围的生活学习氛围有着直接的关系。但是郑桐就不是这种人，他把除农耕之外的所有的时间都用在了学习上，就是读史书。在农村你知道的，都是熟人，空闲的时候几个人坐一起抽烟聊天，几个小时就过去了，再有打打牌，聊聊家长里短，谁家的老公，谁家的女人，现在这些人都跑网上来了，全国全世界就是一个村，今天喷谁家媳妇假结婚，明天喷那个国家缺德，和村口聊天没有本质区别，只不过从村里的婆姨，变成了某个国内知名人物而已。后来工厂招工，别的知青都跑去选工厂，找工作，而郑桐去面试历史老师，他终于有机会展现自己的价值了，一个熟读二十四史的年轻人，把考官都吓了一跳，认为你是不是在吹牛啊，结果一统考试下来，考官发现这家伙历史知识真的太扎实了，当场就得到通知面试通过了。        然后这群知青的人生方向就开始各奔东西，碎片娱乐的知青进了工厂，最后下岗了。郑桐成为知识分子，成为历史系的教授。